黃大仙天主教小學
黃大仙天主教小學簡介
黃大仙天主教小學「Wong Tai Sin Catholic Primary School」為一間位於黃大仙區的資助、全日、男女、天主教小學。學校創於1962年,校址位於九龍黃大仙正德街102號。學校教學語言為中文(包括:普通話)及英文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。
學校設施
黃大仙天主教小學佔地面積共2000平方米,共有24間課室、1間禮堂、1個操場、1間圖書館。
特別室包括:電腦室、學生活動中心、多用途室、英語學習室、加強輔導室、自然角、輔導室、音樂室及祈禱室等。
其他學校設施:星光大道、筆+思索區、至繩園地、投其所好、扭扭樂園等。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 42 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 100% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 38% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 62% |
| 0至4年年資人數百分率 | 0% |
| 5至9年年資人數百分率 | 5% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 95% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 2 | 2 |
| 小二班數 | 2 | 2 |
| 小三班數 | 2 | 2 |
| 小四班數 | 3 | 2 |
| 小五班數 | 4 | 3 |
| 小六班數 | 4 | 4 |
| 總班數 | 17 | 15 |
班級教學模式:推行小班教學,四至六年級按能力分班,設輔導班,並透過「全校參與」模式為學生提供不同的輔導學習,照顧學習差異。
分班安排:四至六年級根據全學年中、英、數考成績編入不同的班別,考獲全年中、英、數考試總分前列位置編入「拔尖班」,其餘學生平均分班。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:10
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:08:15:00
一般放學時間:03:15:00
午膳時間:01:10:00 – 02:00:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:–
保姆車:–
教學理念
多元學習評估:本校榮獲考評局「優質評核管理認證」,設多元化評估,各科設進展性評估及專題研習。此外,亦設多方參與評估模式,評估學生多方面的表現。另外,為有學習需要的學生提供評估調適。
健康校園生活:參與體適能獎勵計劃、中銀青少年發展計劃──劍擊、護脊操、課間操、至「營」學校認證計劃(健康飲食活動,如健康餐、健康早餐周、水果推廣計劃、小食監察計劃等)。
全方位學習:各級設全方位參觀活動、多元學習經歷課、周五多元智能課、其他活動包括:劍擊、躲避盤、旱地冰球、跆拳道、HIPHOP舞、中國舞、花式跳繩、足球、籃球、田徑、奧數、STEAM小組、童狗有話兒、合唱團、童軍、基督小先鋒、交通安全隊、少年警訊、關愛兵團等。
辦學宗旨:實踐天主教學校核心價值(真理、義德、愛德、生命和家庭),按基督精神建立積極的人生觀,正確的公民意識,並弘揚中國文化,將來盡展所能,回饋社會。
環保政策:本校致力推動環保教育,每年均舉辦多項環保活動,如:班際種植比賽、「綠化校園工程」、「一人一花」計劃、「香草種植計劃」,月餅罐回收計劃等,以提高學生對綠化環境的意識。
校風:學校重視學生全人發展,積極推動關愛校園及營造快樂的學習環境。透過福傳活動,讓學生體現校訓「自強不息」的精神,全方位落實培育學生品德,實踐天主教學校五大核心價值、公民意識與正面價值觀。
校訓:自強不息
學校管理
校監校管會主席:陳德雄 先生
黃大仙天主教小學校長:葉鎮鴻 先生
辦學團體:天主教香港教區
小一收生
黃大仙天主教小學學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
黃大仙天主教小學好唔好
黃大仙天主教小學係黃大仙區小學之一,屬校網43,資助、全日、男女,天主教背景,校址位於九龍黃大仙正德街102號。家長揀校時,可以留意學校校風、語文環境、功課同測考安排、課外活動發展,以及上學交通是否方便,再睇下黃大仙天主教小學好唔好、適唔適合小朋友性格同家庭需要。
黃大仙天主教小學排名
黃大仙天主教小學排名|黃大仙區共有26間小學,校區包括黃大仙、慈雲山、鑽石山、樂富等,校網有43、45。黃大仙區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,黃大仙天主教小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。