宣道會劉平齋紀念國際學校（CAPCL）踏入35周年，學校以「Blessings」為校慶主題，將焦點由慶祝校齡延伸至學生的成長、品格及社群參與。校長許陳幹華博士表示，學校除了重視加拿大亞伯達課程、中英雙語及AI素養，也希望學生建立韌力、批判思維與服務他人的心，按自己的才能走出合適的人生路。
宣道會劉平齋紀念國際學校（CAPCL）於1992年創辦，今年迎來35周年校慶。學校位於九龍城，現提供加拿大亞伯達課程，主要教學語言為英文，並以普通話支援中文學習。教育局資料顯示，學校屬非牟利國際學校，教學階段涵蓋小學，招收約5至12歲學生。
今次校慶主題為「Blessings」，中文可理解為「祝福」。校長許陳幹華博士指出，祝福不只是獲得更多物質或機會，更重要是將所得到的美好轉化為行動，在家庭、校園及社區中主動行善。這個方向亦配合學校一直強調的全人教育，讓學生在學業以外，兼顧情緒、靈性、品格及人際關係發展。
學生作品集展示雙語學習成果
配合新學年及35周年，學校安排由預備班至六年級學生參與學生作品集（Literacy Collection），收錄中文及英文作品，包括詩詞、散文、記敘文及書信等。對家長而言，作品集不只是學習成果紀錄，也可讓學生回顧自己在不同階段的語文發展，了解雙語學習如何逐步累積。
學校採用加拿大亞伯達課程，並推動中、英雙語並行發展。中文以普通話授課，並以繁體字書寫。校方分享，學生能夠運用雙語與不同背景人士交流，亦有機會走出校園探訪社區長者，將課堂所學與真實生活連繫起來。
以足球及社區活動連結學生
校慶期間，CAPCL計劃邀請辦學團體香港九龍塘基督教中華宣道會旗下學校的小學生，參與聯校足球友誼賽。活動除了讓學生以運動結交朋友，也有助培養團隊合作、溝通及紀律。學校亦計劃舉辦羊年利是封設計比賽，結合農曆新年、中華文化與基督教故事，讓學生從創作及節慶活動中理解「祝福」與分享的意義。
另一項重點活動是預計於2027年1月舉行的感恩崇拜。校方希望邀請教會代表、歷屆畢業生、學生及家庭參與，並共同砌出「35」字樣，回顧學校由1992年創校至今的發展。學校亦正申請在啟德舉行步行活動，讓學生將「日行一善」由口號化為具體行動。
AI教育不只學工具 更重視判斷力
面對AI逐漸進入教育場景，CAPCL已為家長舉辦AI工作坊，並設置相關資源及平台，讓學生在教師管理及指導下使用AI。校方強調，AI可以協助學習及創作，但生成的答案不一定正確，學生仍要自行查證、分析及判斷，不能完全依賴工具。
校方把傳統的4C能力——批判思維、創意、協作及溝通——延伸至6C，加入品格（Character）及公民素養（Citizenship）。這代表學生除了懂得使用科技，也要思考私隱、安全、責任及道德問題。教師的角色亦由單向傳授知識，逐步轉為共同學習者及使用AI時的引導者。
從學習、運動及關係建立內在韌力
校方未來希望繼續加強AI素養、雙語根基及社交溝通，同時重視身心健康（Wellness）。學校所提及的幸福元素包括正向情緒、投入感、人際關係、意義及成就感，目標是讓學生建立內在韌力，面對日後升學及生活上的挫折。
對考慮國際學校的家長而言，CAPCL的辦學特色不只在於海外課程或英語環境，也包括普通話中文學習、基督教價值觀、服務社群及小型學習社群。家長選校時，除了比較課程及教學語言，也應了解學校對品格教育、AI使用、身心健康及升學銜接的取向，衡量是否符合子女的性格、需要及長遠發展。
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轉跑道老豆 Jackson
「我們曾經走傳統學校路，但中途毅然『轉跑道』，投奔國際教育懷抱。轉變，從來都不遲。」
我是 Jackson，一位曾經為孩子的「功課山」和「分數海」掙扎的爸爸。我的孩子從本地傳統名校轉讀國際學校 IB 課程，這個轉變讓我對兩種教育體制都有深入且實戰的理解。我專門分享「轉跑道」的實戰經驗：如何評估孩子是否適合轉校、本地學校課程與國際學校課程的銜接痛點（Transition Pain Points）、學費預算規劃，以及本地家長如何融入國際學校社群。為您提供最理性、客觀的兩制比較和決策分析。