聖公會主愛小學(梨木樹)

聖公會主愛小學(梨木樹)
類型 : 全日
類別 : 資助
校網 : 64
地區 : 荃灣區
宗教 : 基督教
學生性別 : 男女

聖公會主愛小學(梨木樹)簡介

聖公會主愛小學(梨木樹)「S.K.H. Chu Oi Primary School (Lei Muk Shue)」為一間位於荃灣區的資助、全日、男女、基督教小學。學校創於1999年,校址位於新界荃灣梨木樹邨。學校教學語言為中文。

一條龍中學:
直屬中學:
聯繫中學:
學費:
堂費:

測驗考試次數

一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。

學校設施

聖公會主愛小學(梨木樹)佔地面積共780平方米,共有18間課室、1間禮堂、1個操場、1間圖書館。
特別室包括:圖書館、視藝室、音樂室、STEAM ROOM、英文活動室、電腦室、輔導室
、舞蹈室、校園電視台。
其他學校設施:升降機(興建中,預計竣工日期為2025年12月。)

教師數目

24/25學年
教師總人數 38
已接受師資培訓人數百分率 90%
學士人數百分率 100%
碩士及博士或以上人數百分率 26%
特殊教育培訓人數百分率 69%
0至4年年資人數百分率 24%
5至9年年資人數百分率 21%
10年年資或以上人數百分率 55%

學校班數

24/25學年 25/26學年
小一班數 2 3
小二班數 3 2
小三班數 3 3
小四班數 3 3
小五班數 3 3
小六班數 3 3
總班數 17 17

班級教學模式:1. 善用電子白板提升學生的參予度、互動性及學習的展示度和回饋度,促進學生學習,提升教學成效。 
2. 小班教學、以學生為中心。   
3. 混合式教學,不設精英班。
分班安排:本校按成績平均分班。

上課時間及安排

每週上學日數:5
每日一般上課節數:9
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:07:55:00
一般放學時間:03:15:00
午膳時間:01:00:00 – 02:00:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:
保姆車:

教學理念

多元學習評估:除了總結性評估外,更設有進展性評估活動及探究式專題研習活動,並會透過分組學習活動、課堂觀察、同儕互評及自評等,多方面評核學生在不同範疇的學習表現。

健康校園生活:本校注重學生身心靈健康及校園衞生環境,除定期檢查校舍及檢視學生午膳餐單外,每年均透過不同活動、計劃及講座,進一步提升學生的身心靈健康。

全方位學習:本校由校內老師組織不同小組活動及培訓項目讓學生參加:如童軍、升旗隊、集誦、獨誦、廣播劇、田徑、各種球類、話劇、奧數、魔力橋、國內交流、講座及工作坊等;與校外機構合辦興趣小組:如跆拳道、英語拼音、舞蹈等以發展學生潛能。

辦學宗旨:秉承辦學團體基督化的辦學精神,以德、智、體、群、美、靈六育均衡發展為原則;透過靈性教育,培養學生「非以役人,乃役於人」的基督化人格,作為對人生、家庭、社區和國家應有的認知和態度,從而達至全人教育目的。

環保政策:設環保小組,制定環保指引,藉各類活動培養學生的環保意識及鼓勵他們實踐環保生活。

校風:營造關愛互助文化,鼓勵學生互愛互諒,培養正面、積極進取的態度;培養學生對學校的歸屬感。

校訓:非以役人 乃役於人

學校管理

校監校管會主席:郭始基 先生
聖公會主愛小學(梨木樹)校長:黃鳳兒 女士
辦學團體:聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司

小一收生

聖公會主愛小學(梨木樹)學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。

聯絡學校

學校電話 : 24011985
學校傳真 : 24223423
學校電郵 : chuoi@chuoi-lms.edu.hk
學校地址 : 新界荃灣梨木樹邨

聖公會主愛小學(梨木樹)好唔好

聖公會主愛小學(梨木樹)位於荃灣區,屬資助全日男女小學,帶有基督教背景,創校於1999年,校舍設於新界荃灣梨木樹邨,主要以中文授課。

整體睇,聖公會主愛小學(梨木樹)好唔好,要視乎你重唔重視校風、語文環境、課外活動同上學交通安排。家長揀校時,建議配合校網位置、學校支援同孩子性格一齊衡量,再作全面比較。

聖公會主愛小學(梨木樹)排名

聖公會主愛小學(梨木樹)排名|荃灣區共有21間小學,校區包括荃灣、深井、青龍頭、梨木樹等,校網有62。荃灣區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,聖公會主愛小學(梨木樹)未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。

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