愛秩序灣官立小學

愛秩序灣官立小學
類型 : 全日
類別 : 官立
校網 : 16
地區 : 東區
宗教 : 沒有宗教
學生性別 : 男女

愛秩序灣官立小學簡介

愛秩序灣官立小學「Aldrich Bay Government Primary School」為一間位於東區的官立、全日、男女、沒有宗教小學。學校創於2000年,校址位於香港筲箕灣愛禮街一號。學校教學語言為中文。

一條龍中學:
直屬中學:
聯繫中學:皇仁書院筲箕灣官立中學金文泰中學
學費:
堂費:

測驗考試次數

一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為0次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。

學校設施

愛秩序灣官立小學佔地面積共6000平方米,共有30間課室、1間禮堂、3個操場、1間圖書館。
特別室包括:圖書館、電腦室、科創室、創客室、視覺藝術室、音樂室、音樂天地、學生活動室、英語室及會議室等。
其他學校設施:-

教師數目

24/25學年
教師總人數 59
已接受師資培訓人數百分率 100%
學士人數百分率 100%
碩士及博士或以上人數百分率 22%
特殊教育培訓人數百分率 54%
0至4年年資人數百分率 12%
5至9年年資人數百分率 12%
10年年資或以上人數百分率 76%

學校班數

24/25學年 25/26學年
小一班數 5 5
小二班數 5 5
小三班數 5 5
小四班數 5 5
小五班數 5 5
小六班數 5 5
總班數 30 30

班級教學模式:全校採用小班教學,提倡自主學習,透過學生互動及電子學習提升學生的學習興趣。
分班安排:小一、小二及小六不按成績分班;小三至小五則按學生成績及學習需要而編班。

上課時間及安排

每週上學日數:5
每日一般上課節數:8
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:08:15:00
一般放學時間:03:15:00
午膳時間:12:30:00 – 01:30:00
午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午餐。
校車:
保姆車:

教學理念

多元學習評估:為了鼓勵學生重視日常的學習,學校運用多元化的評估方法評估學生的學習成效。如:語文科的默書及作文平日表現,講故事,專題研習,小組討論及匯報技巧等。而有學習困難的學生將會在評估中獲得照顧。

健康校園生活:提倡全民運動,推行以學生身心靈健康為主的體育課程。
舉辦衞生及營養講座,以增加學生對健康的常識及培養學生健康飲食習慣。

全方位學習:週三、週五多元智能課分為學術、體育、藝術及興趣四大類,由專業導師、老師帶領。另外,學生可選擇參加課後興趣班,活動包括:校隊培訓及多元智能培訓。課後興趣班由學生自由參加,校隊訓練由校方選拔同學參加。校方亦舉辦不同類型的學習活動,例如參觀、旅行、交流團。

辦學宗旨:從體驗中學習,以成功創造成功;提供愉快的學習環境及均衡有序而多元化的課程,以啟發學生思考,幫助建立正確人生觀。

環保政策:提倡自然保育,設賞樹徑,綠化校園,營造自然的環保教育環境;響應節約用電,適當使用照明、冷氣及紙張。

校風:1. 校風純樸,著重學生勤學守紀,節儉環保,培養愛心,同學間互相幫助關懷。
2. 提倡一人一職,並鼓勵學生參加制服團體,培養學生的歸屬感及責任感。
3. 訓練學生大使及服務生,讓學生服務學校,學習與人溝通及培養待人接物的良好態度。
4. 提供多元化的學習活動及課外活動,鼓勵學生參與,以建立自信及發揮學生潛能。

校訓:敬、遜、思、敏

學校管理

校監校管會主席:梁蘊儀 女士
愛秩序灣官立小學校長:崔家祥 先生
辦學團體:政府

小一收生

愛秩序灣官立小學學校為一間官立小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。

聯絡學校

學校電話 : 25611118
學校傳真 : 25628437
學校電郵 : abgps@edb.gov.hk
學校地址 : 香港筲箕灣愛禮街一號

愛秩序灣官立小學好唔好

愛秩序灣官立小學係東區小學之一,屬校網16,官立、全日、男女,沒有宗教背景,校址位於香港筲箕灣愛禮街一號。家長揀校時,可以留意學校校風、語文環境、功課同測考安排、課外活動發展,以及上學交通是否方便,再睇下愛秩序灣官立小學好唔好、適唔適合小朋友性格同家庭需要。

愛秩序灣官立小學排名

愛秩序灣官立小學排名|東區共有28間小學,校區包括北角、鰂魚涌、筲箕灣、柴灣、小西灣等,校網有14、16。東區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,愛秩序灣官立小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。

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