香港管理專業協會李國寶中學
香港管理專業協會李國寶中學簡介
香港管理專業協會李國寶中學「HKMA David Li Kwok Po College」為一間位於油尖旺區的直資、男女、沒有宗教學校。學校創於2000年，校址位於九龍旺角（西）海泓道8號。
學費或堂費
| 2025至2026學年 | 學費 | 堂費 |
| 中一 | “$39780” | – |
| 中二 | “$40170” | – |
| 中三 | “$40010” | – |
| 中四 | “$38850” | – |
| 中五 | “$38850” | – |
| 中六 | “$38850” | – |
學費減免：本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生）可申請學費減免。
– 新生可於開學前的2個月內遞交學費減免申請，其申請結果會在遞交申請後的2個月公
布。詳情請留意學校網頁。
– 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。
學校設施
香港管理專業協會李國寶中學佔地面積共8000平方米，共有35個課室，學校設施包括：我校屬新型「千禧校舍」，設有課室35間，全部配置多媒體教學設備。其他設施包括多用途禮堂、舞蹈室、演講廳、科學實驗室、圖書館、校園電視台製作室、中國文化室、輔導室、多媒體學習中心、STEAM實驗室、足球場、籃球場、排球場、攀石牆及有機農場等。
語文政策
我校以英語作為教學語言，除中國語文科及中國歷史科以普通話或廣東話教授外，所有科目皆以英語授課。公民及社會發展科則根據同學所選擇的教學語言（即英語或廣東話）教授；有關語言將成為同學日後於公開考試所採用的語言。
我校致力為同學提供一個良好的英語環境，讓同學多練習、多應用；課堂以外，同學亦有很多機會運用英語。但中國文化活動及有校外嘉賓參與的活動時，則可能以中文進行。
| 中一至中三 | 2025至2026學年開設科目 | 2026至2027學年擬開設科目 |
| 以中文為教學語言 | 中國語文（普通話授課）、中國歷史（廣東話授課） | 中國語文（普通話授課）、中國歷史（廣東話授課） |
| 以英文為教學語言 | 英國語文、數學、公民、經濟與社會、歷史、地理、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、資訊及通訊科技、家政（中一至中二）、音樂、視覺藝術、體育、環球素養教育（中一至中二）及STEAM（中一） | 英國語文、數學、公民、經濟與社會、歷史、地理、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、資訊及通訊科技、家政（中一至中二）、音樂、視覺藝術、體育、環球素養教育（中一至中二）及STEAM（中一） |
| 按班別組別訂定教學語言 | 為非華語同學而設的法文科、中文作為第二語言科（廣東話授課）及中國歷史科（廣東話授課） | 為非華語同學而設的法文科、中文作為第二語言科（廣東話授課）及中國歷史科（廣東話授課） |
| 中四至中六 | 2025至2026學年開設科目 | 2026至2027學年擬開設科目 |
| 以中文為教學語言 | 中國語文（廣東話授課）、中國歷史（廣東話授課） | 中國語文（廣東話授課）、中國歷史（廣東話授課） |
| 以英文為教學語言 | 英國語文、數學、數學延伸部分（單元一及二）、生物、化學、物理、企業、會計與財務概論 （會計單元 / 商業管理單元）、經濟、歷史、地理、體育（文憑試）、資訊及通訊科技、英國文學、旅遊與款待、視覺藝術、體育及音樂 | 英國語文、數學、數學延伸部分（單元一及二）、生物、化學、物理、企業、會計與財務概論 （會計單元 / 商業管理單元）、經濟、歷史、地理、體育（文憑試）、資訊及通訊科技、英國文學、旅遊與款待、視覺藝術、體育及音樂 |
| 按班別組別訂定教學語言 | 公民與社會發展（英語／廣東話授課，供同學選擇）、為非華語同學而設的法文科及中文作為第二語言科（廣東話授課） | 公民與社會發展科（英語／廣東話授課，供同學選擇）、為非華語同學而設的法文科及中文作為第二語言科（廣東話授課） |
教師數目
| 2025至2026學年 | |
| 教師總人數 | 73 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 95% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士博士或以上人數百分率 | 52% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 70% |
| 0至4年年資人數百分率 | 16% |
| 5至9年年資人數百分率 | 21% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 63% |
學校班數
| 2025至2026學年 | |
| 中一班數 | 4 |
| 中二班數 | 4 |
| 中三班數 | 4 |
| 中四班數 | 4 |
| 中五班數 | 4 |
| 中六班數 | 4 |
備註：–
中一入學
中一入學：本校不參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。有意報讀的小六學生可於11-12月及7月向我校遞交報名表格（如欲了解詳情，請瀏覽學校網頁）。
迎新活動及健康生活：每年八月舉辦中、英、數升中銜接課程以及中一迎新活動，並舉行中一家長資訊日。此外，我校亦經常舉行各類活動，包括正向大使計劃、班主任個人輔導計劃、個人成長工作坊、不同主題的課堂討論、歷奇活動等，促進同學身心健康成長。
教學理念
學習和教學策略：作為一所直接資助學校，我校可以自行釐定及設計初中課程，並讓同學為應付高中的公開考試作好準備。我校的課程設計旨在：
- 照顧同學在英文、中文及數學科上的學習差異；
- 靈活處理課堂結構、課程及教學方法，以切合不同同學的需要；
- 鼓勵同學主動學習，帶給他們成就感；
- 為高年級同學提供不同學科的選擇。
環保政策：透過全校性跨學科方式，致力培養全體職員和同學的環保意識，從而認識可持續發展對社會和人類的重要性。
校本課程：1. 選修科目：3X及4X。 選修科目：3X。同學可在3個選修科以外選修音樂或體育（文憑試）。
2. 課程重點：中文、英文及數學科推行「課程組別」，按各組別同學的能力、學習步伐及學習模式設計課程內容；實施小班教學，以照顧學習差異，提升學與教的效能。此外，我校推行「自攜電子裝置」計劃，藉以加強學與教效能，創造以同學為中心的學習環境，令同學精通數碼科技。
學校課程主要更新重點：通過反饋和跨學科學習經驗，提升同學的學習能力。
生涯規劃教育：舉辦生涯規劃工作坊，讓同學了解個人專長、性格和興趣，做出明智的升學與就業決定；透過專業人士或校友分享經驗，安排參觀機構和實習計劃，讓同學了解職場狀況。
全校參與照顧學生的多樣性：我校在初中的中文、英文及數學科推行「課程組別」，按各組別同學的能力、學習步伐及學習模式設計課程內容。我校亦同時實施小班教學，以照顧學習差異，提升學與教的效能。此外，我校設有增潤課程和小班學習支援小組（補底班），照顧不同學習表現的同學。
測考及學習調適措施：我校主要採用兩種評估模式：持續評估及學期考試。持續評估評核同學在以下範疇的表現：家課、堂課、實驗活動、學習態度、測驗、專題研習等。中一至中五級的統測分別於10及4月進行，考試則於1月及6月舉行。中六級設有預模擬考試和模擬考試，分別在10月和1月舉行。
校風：我校校風純樸，重視同學德育和紀律；注重培育同學四大核心價值，包括「尊重」、「責任感」、「堅毅」和「感恩」。
全方位學習：我校為同學安排多元化的課外活動，以培育廣泛興趣、發展潛能為目標。我校亦重視培養同學對社會的關懷，積極安排同學參與各類型的社區服務，並連續數年獲香港青年協會頒發「有心學校」。此外，為強化全人教育，我校每年推行「海外考察經驗學習計劃」，鼓勵初中同學參加。
其他：我校每年頒發中一新生獎學金，以嘉許同學在學術和品行方面的卓越表現。獲獎同學可獲六年全額學費資助。此外，我校亦頒發獎學金予成績卓越或其他範疇表現優秀的同學。
我校同學在英語辯論、奧數、STEAM、視藝、寫作、體育、音樂比賽中均表現出色，榮獲多個獎項。
學校管理
香港管理專業協會李國寶中學校監校管會主席：田北辰先生（BBS， JP）
香港管理專業協會李國寶中學校長：莫一帆校長
辦學團體：香港管理專業協會學務
有限公司
辦學宗旨：我校以提供全人教育為使命，務求讓同學在德、智、體、群、美五育方面都有全面的發展。我們相信每位學生都有獨特之處，亦具備不同的潛質。我們既培育同學的才能，亦發掘他們的潛能，使他們盡展所長。此外，同學通過不斷的學習，成為成功的、獨立自主的學習者。
校訓：追求卓越
聯絡學校
學校電話：26269100
學校傳真：26269311
學校電郵：college@hkmadavidli.edu.hk
學校網址：http://www.hkmadavidli.edu.hk
學校地址：九龍旺角（西）海泓道8號
直達學校的公共交通工具：
巴士：2E、10、12、16、20、33A、52X、68X、72X、256B、287X、914、W3；
港鐵：奧運站（D出口）；
小巴：港鐵油麻地站乘坐43M，尖沙咀站乘坐78，或於旺角東站乘坐79K。
香港管理專業協會李國寶中學Band幾／Banding及香港管理專業協會李國寶中學排名
香港管理專業協會李國寶中學座落於油尖旺區，學校類別為直資。按坊間多年沿用的 Banding 分組框架（以收生能力、學生成績及歷年競爭度等作概括比較），香港管理專業協會李國寶中學一般被列作 Band 2B 參考。
從地區供應角度看，油尖旺區約有17間中學可供比較；在同區範圍內，香港管理專業協會李國寶中學通常被形容為中游／表現平穩／收生與成績較平均。若家長以「同區內相對表現」作為初步篩選條件，香港管理專業協會李國寶中學屬可列入 shortlist 的選項之一。
注意：Banding 屬非官方分類，並會因年度收生組別分佈及校網競爭而出現差異。建議把 Banding 視為「起點資料」，再配合校風、學習支援、語言政策及升學路向一併判斷。