聖公會基樂小學
聖公會基樂小學簡介
聖公會基樂小學「S.K.H. Kei Lok Primary School」為一間位於觀塘區的資助、全日、男女、基督教小學。學校創於1983年,校址位於九龍牛頭角樂華邨。學校教學語言為中文(包括:普通話)及英文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。
學校設施
聖公會基樂小學佔地面積共5000平方米,共有24間課室、1間禮堂、2個操場、1間圖書館。
特別室包括:STREAM Room、英語室、STEM Room、圖書館、小聖堂、多用途室、音
樂室、視藝室等。
其他學校設施:特設太陽能發電、基樂感恩生態園;全校有空調設備,並已安裝資訊網絡作教學用途。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 47 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 94% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 30% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 71% |
| 0至4年年資人數百分率 | 17% |
| 5至9年年資人數百分率 | 15% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 68% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 3 | 3 |
| 小二班數 | 4 | 3 |
| 小三班數 | 4 | 4 |
| 小四班數 | 4 | 4 |
| 小五班數 | 4 | 4 |
| 小六班數 | 4 | 4 |
| 總班數 | 23 | 22 |
班級教學模式:採用不同的教學模式,重視兩文三語,P.1-P.4全為粵教中班,P.5-P.6開設兩班粵教中班及兩班英文班。
分班安排:四年級開始按成績分班。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:9
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:8:20
一般放學時間:3:30
午膳時間:12:30 – 1:25
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:有
保姆車:–
教學理念
多元學習評估:1. 設計進展性及總結性評估,評估學業及學業以外的表現。 2. 全學年進行中、英文默書約5次。
3. 提供適切的評估課業,回饋學與教。 4. 視藝科、音樂科、體育科加入生活分數作評估。
5. 常識科設專題研習/實作評估
健康校園生活:本校不但為學生設計多元化的體育課程及推動學生參加運動獎勵計劃,還舉辦不同類別的課外活動及學習活動,讓他們建立積極、活潑及健康的生活方式。
全方位學習:銳意發展全方位及多元智能學習,舉辦不同專項訓練及多元化活動:校園電視台、男女童軍、基督少年軍、紅十字少年團、機械人編程、無人機課程、朗誦、故事演講、中文、英文戲劇、敲擊樂、手鐘班、詩班、中國舞、田徑、花式跳繩、籃球、乒乓球、創藝先鋒等。合共六十多項。
辦學宗旨:1. 教導學生實踐校訓「非以役人,乃役於人」的精神。
2. 以理性、承傳和聖經為基礎,啟發學生的潛能,面對生命的挑戰,活現豐盛人生。
3. 引領學童感受上帝的恩情,懷著感恩的心,服務社區,貢獻社會。
4. 在華夏文化的共融下,啟導學生習承格物致知,止於至善的生活態度。
環保政策:培養學生環保意識,推動減少製造廢物、加強學生綠化校園意識,並從生活中實踐節約能源。
校風:1. 推行校本「摘星計劃」及不同的服務學習,以增強學生的自信及服務精神。
2. 推行校本「生命教育課程」
3. 推行「成長的天空」計劃
4. 曾於「關愛校園獎勵計劃」中獲得「推動生命教育」優異獎
5. 曾於「健康和諧關愛校園獎勵計劃」獲得關愛團隊、關愛校董、關愛家長等獎項。
校訓:非以役人,乃役於人
學校管理
校監校管會主席:李耀強 牧師
聖公會基樂小學校長:陳智明 先生
辦學團體:聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司
小一收生
聖公會基樂小學學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
聖公會基樂小學好唔好
聖公會基樂小學係觀塘區小學之一,屬校網48、資助、全日、男女、基督教背景,校址位於九龍牛頭角樂華邨。家長揀校時,可以留意學校校風、語文環境、功課同測考安排、課外活動發展,以及上學交通是否方便,再睇下聖公會基樂小學好唔好、適唔適合小朋友性格同家庭需要。
聖公會基樂小學排名
聖公會基樂小學排名|觀塘區共有34間小學,校區包括觀塘、藍田、油塘、秀茂坪等,校網有46、48。觀塘區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,聖公會基樂小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。