深水埗官立小學

深水埗官立小學
類型 : 全日
類別 : 官立
校網 : 40
地區 : 深水埗區
宗教 : 沒有宗教
學生性別 : 男女

深水埗官立小學簡介

深水埗官立小學「Sham Shui Po Government Primary School」為一間位於深水埗區的官立、全日、男女、沒有宗教小學。學校創於2002年,校址位於九龍深水埗深旺道101號。學校教學語言為中文。

一條龍中學:
直屬中學:
聯繫中學:荃灣官立中學、何文田官立中學、
賽馬會官立中學、九龍工業中學
學費:
堂費:

測驗考試次數

一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為0次。
二至六年級全年全科測驗次數為2次、二至六年級全年全科考試次數為2次。

學校設施

深水埗官立小學佔地面積共5679平方米,共有30間課室、1間禮堂、2個操場、1間圖書館。
特別室包括:電腦室、創意科技室、活動室、英語閱讀室、視藝室、音樂室、融合資源中心、家長資源中心、醫療室等。
其他學校設施:足球場、籃球場、露天劇場、園圃、廣播室。

教師數目

24/25學年
教師總人數 54
已接受師資培訓人數百分率 100%
學士人數百分率 100%
碩士及博士或以上人數百分率 43%
特殊教育培訓人數百分率 90%
0至4年年資人數百分率 8%
5至9年年資人數百分率 17%
10年年資或以上人數百分率 75%

學校班數

24/25學年 25/26學年
小一班數 4 2
小二班數 5 4
小三班數 4 5
小四班數 5 4
小五班數 5 5
小六班數 5 5
總班數 28 25

班級教學模式:推行多元化教學及支援,一至六年級實施小班教學,一至六年級設立課後補底班,並採用全校參與模式照顧學習差異,以及提供不同學習支援計劃。
分班安排:一至二年級混合能力分班;
三至六年級按成績分班。

上課時間及安排

每週上學日數:5
每日一般上課節數:9
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:08:10:00
一般放學時間:03:05:00
午膳時間:12:20:00 – 01:20:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:
保姆車:

教學理念

多元學習評估:P.1全學年沒有測考;
P.2-P.6全學年兩測兩考。
除舉行測考外,亦運用進展性評估、專題研習活動、課堂觀察、自評、社交及情意範疇表現指標問卷評鑑學生的學習能力、價值觀和學習態度。

健康校園生活:設有品學獎勵計劃、體適能計劃、閱讀課計劃、綜合德育成長課、至『營』學校認證計劃、深官校隊、一人一職、服務團隊、全人獎勵計劃。

全方位學習:足球、羽毛球、乒乓球、男女子籃球、排球、田徑、獅藝、國術、跆拳道、中樂團、高低合唱團、中國鼓、中國舞、芭蕾舞、英語布偶、中文集誦、英詩集誦、普通話集誦、水墨畫、手工藝、編程、幼童軍、交通安全隊、公益少年團、少年警訊、深官義工隊等。

辦學宗旨:讓學生在愉快而有規律的環境下學習,啟發認知、思考和解難的能力。在學習活動中積極進取,達至五育均衡發展,培養正向的價值觀,加強對祖國的認識,成為良好公民。

環保政策:設環保大使,協助在校園推廣環保活動。

校風:推展「全人獎勵計劃」、品學獎勵計劃及「一人一職」服務計劃,鼓勵學生追求卓越,建立自信;推動「小老師」計劃、「大哥哥大姐姐」計劃和「朋輩伴讀」計劃;以「自律自省,關愛欣賞」為主題,建立正向的價值觀。

校訓:積極進取 自我完善

學校管理

校監校管會主席:陳碧華 博士
深水埗官立小學校長:劉婉珊 女士
辦學團體:政府

小一收生

深水埗官立小學學校為一間官立小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。

聯絡學校

學校電話 : 29590555
學校傳真 : 29590566
學校電郵 : email@sspgps.edu.hk
學校地址 : 九龍深水埗深旺道101號

深水埗官立小學好唔好

若以制度與資源角度分析「深水埗官立小學好唔好」,可從課程結構、評估安排及學生支援作整體觀察。深水埗官立小學屬資助全日制小學,課程以本地課程為主,配合常識科及活動教學,協助學生建立基礎知識與良好學習習慣。

學校設有測驗及考試作學習監察,同時提供課後支援及多元興趣活動,照顧不同能力學生的學習需要。對於重視穩定校園環境及基本學術發展的家庭而言,具一定吸引力。

深水埗官立小學排名

深水埗官立小學排名|深水埗區共有31間小學,校區包括長沙灣、深水埗、石硤尾、美孚等,校網有40。深水埗區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,深水埗官立小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。

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