柏立基教育學院校友會何壽基學校
柏立基教育學院校友會何壽基學校簡介
柏立基教育學院校友會何壽基學校「S.R.B.C.E.P.S.A. Ho Sau Ki School」為一間位於屯門區的資助、全日、男女、沒有宗教小學。學校創於1989年,校址位於新界屯門田景邨屋邨小學No.1學校校舍。學校教學語言為中文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為2次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為2次、二至六年級全年全科考試次數為2次。
學校設施
柏立基教育學院校友會何壽基學校佔地面積共4000平方米,共有26間課室、1間禮堂、2個操場、1間圖書館。
特別室包括:音樂室、圖書館及模擬飛行室等。
其他學校設施:跨學科學習室、電視台、學校歷史廊及家教會資源中心。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 43 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 100% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 31% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 60% |
| 0至4年年資人數百分率 | 30% |
| 5至9年年資人數百分率 | 33% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 37% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 2 | 1 |
| 小二班數 | 3 | 2 |
| 小三班數 | 2 | 3 |
| 小四班數 | 3 | 2 |
| 小五班數 | 3 | 3 |
| 小六班數 | 3 | 3 |
| 總班數 | 16 | 14 |
班級教學模式:1. 全校小班教學。 2. 中文同級分組小班教學。 3. 調適課程及評估。 4. 全校參與照顧不同學習需要學生。
分班安排:全校小班教學及按能力分班、分組學習中文。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:7
每節一般時間:45分鐘
一般上學時間:08:00:00
一般放學時間:03:20:00
午膳時間:12:30:00 – 01:30:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:有
保姆車:–
教學理念
多元學習評估:1. 紙筆、專題匯報、觀察、討論、習作。 2. 進展性及總結性評估。 3. 多元能力觀察。 4. 成績表現報告詳細列出學生各科各項等級。 5. 個別學習計劃歷程檔。
健康校園生活:本校獲認證為香港衞生署舉辦之至「營」學校認證計劃的成員學校之一,提倡健康校園,注重學生健康成長,定期設水果月、健康午膳等。
全方位學習:課後英語增潤課程、球類、游泳、田徑、舞蹈、管樂團、男童軍、女童軍、手風琴、劍橋英語、奧數、英語音樂劇、英語拼音、英語會話、服務學習、樂器、舞龍、武術、軟式曲棍球。
辦學宗旨:注重德、智、體、群及美的均衡發展。教導學生成為有禮,負責,勤學,自愛自律的好學生;成為心地善良,氣度平和,自強不息的好少年。
環保政策:全校參與廢物分類回收、環保午餐、節能減廢。
校風:教育局外評報告稱讚學生淳樸,學校關注培養學生良好品格,提供充滿尊重、體諒、和諧的共融校園,並重視家校合作,積極支援不同能力學生,且成效良佳,獲校外肯定。貫徹「有教無類」精神,能以「每一個孩子都有成功的機會」信念貫徹於學校政策內,成功建立關愛共融的校園,並於2015年榮獲卓越關愛校園「牽引共融」主題大獎—全港小學組得主。2016年更再次獲得卓越關愛校園「締造希望」主題大獎優異獎。
校訓:文、行、忠、信(尊重 體諒 和諧 共融)
學校管理
校監校管會主席:吳煥玲 女士
柏立基教育學院校友會何壽基學校校長:鍾艷紅 校長
辦學團體:柏立基教育學院
校友會有限公司
小一收生
柏立基教育學院校友會何壽基學校學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
柏立基教育學院校友會何壽基學校好唔好
柏立基教育學院校友會何壽基學校係屯門區小學之一,屬校網70,資助、全日、男女,沒有宗教背景,校址位於新界屯門田景邨屋邨小學No.1學校校舍。家長揀校時,可以留意學校校風、語文環境、功課同測考安排、課外活動發展,以及上學交通是否方便,再睇下柏立基教育學院校友會何壽基學校好唔好、適唔適合小朋友性格同家庭需要。
柏立基教育學院校友會何壽基學校排名
柏立基教育學院校友會何壽基學校排名|屯門區共有35間小學,校區包括屯門市中心、兆康、蝴蝶灣一帶,校網有70、71。屯門區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,柏立基教育學院校友會何壽基學校未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。