地利亞(閩僑)英文小學
地利亞(閩僑)英文小學簡介
地利亞(閩僑)英文小學「Delia (Man Kiu) English Primary School」為一間位於葵青區的直資、全日、男女、沒有宗教小學。學校創於2006年,校址位於新界青衣長安邨第二期屋邨第二小學。學校教學語言為英文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:$7370
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。
學校設施
地利亞(閩僑)英文小學佔地面積共1443平方米,共有24間課室、1間禮堂、2個操場、1間圖書館。
特別室包括:舞蹈室、視覺藝術室、音樂室、電腦室、遊戲治療室、STEM學習室、中文學習室及會客室。
其他學校設施:花園(Green Paradise)、水耕及魚菜共生系統、積木牆、繪畫牆、電子黑板及中華文化廊。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 38 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 84% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 26% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 53% |
| 0至4年年資人數百分率 | 58% |
| 5至9年年資人數百分率 | 13% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 29% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 3 | 3 |
| 小二班數 | 3 | 3 |
| 小三班數 | 3 | 3 |
| 小四班數 | 3 | 3 |
| 小五班數 | 3 | 3 |
| 小六班數 | 3 | 3 |
| 總班數 | 18 | 18 |
班級教學模式:全英語教學,除中文科(粵教中)及普通話科外。
分班安排:按成績混合編班(小三至小六)。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:10
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:8:00
一般放學時間:3:20
午膳時間:12:15 – 1:10
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:–
保姆車:有
教學理念
多元學習評估:發展多元化進展性及綜合性評估,確切掌握學生不同階段的學習成果,提升教學效能。根據學生日常課業之表現及學習態度作評估。
健康校園生活:鼓勵健康小食
參與開心果日
舉行校園反欺凌活動
全方位學習:每周設全方位學習課。課後為學生安排不同體藝興趣班及專項訓練,包括板球、田徑、跆拳道、韻律體操、單車、羽毛球、排球、閃避球、手鐘、民歌、合唱團、中國鼓、繪畫、手工藝、陶藝、編程、無人機、模型、幼童軍、少年警訊、公益少年團及升旗隊等。
辦學宗旨:本著融合多元民族文化,發展多元智能的教育方針,開拓學生的世界觀,建構學生獨立思考、善於溝通及學以致用的能力,培養學生熱愛生活、樂觀積極、敢於創新、勇於承擔及服務的精神。
環保政策:1. 學生自備餐具運動。 2. 綠化校園計劃。 3. 班本廢紙回收。 4. 魚菜共生及水耕種植。 5. 學校使用飲水機,沒有售賣樽裝水。
6. 收集廚餘轉化為種植營養液。 7. 制定冷氣使用政策。
校風:1. 全體教職員營造一個共融環境,照顧所有學生的需要。
2. 因材施教。
3. 家校同心,發揮學童所長。
4. 課餘功課輔導班及「拔尖補底」計劃。
5. 舉辦新生適應班,建立學生歸屬感。
校訓:積極奮進 和而不同
學校管理
校監校管會主席:左筱霞 女士
地利亞(閩僑)英文小學校長:張國威 先生
辦學團體:地利亞多元文化教育基金有限公司
小一收生
地利亞(閩僑)英文小學雖然位於葵青區,但收生不受地區或校網限制,學校可於全港收生。學校不在教育局之「中央派位」或「自行分配學位」之列以內。家長可自行向學校申請報讀。
聯絡學校
地利亞(閩僑)英文小學好唔好
講到地利亞(閩僑)英文小學好唔好,家長普遍會集中留意其英文教學環境同學校整體學習取向。作為一所英語為主要教學語言的小學,地利亞(閩僑)英文小學在語文學習上有一定優勢,課堂較重視英語運用、閱讀同表達能力,對英語基礎較好、適應能力較強嘅學生較為有利。
教學取向方面,學校整體節奏偏向清晰而直接,對學生自律同學習投入有一定要求。如果小朋友本身性格較主動、願意嘗試用英語表達自己,會較容易適應。不過,對英語基礎較弱、或者需要較多支援同循序漸進學習模式嘅學生,家長就需要審慎評估。
整體而言,地利亞(閩僑)英文小學好唔好,關鍵在於家庭是否認同英文主導教學模式,以及孩子本身對語言學習嘅適應能力。
地利亞(閩僑)英文小學排名
地利亞(閩僑)英文小學排名|葵青區共有30間小學,校區包括葵涌、青衣、葵芳、荔景等,校網有64、65、66。葵青區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,地利亞(閩僑)英文小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。