嗇色園主辦可信學校
嗇色園主辦可信學校簡介
嗇色園主辦可信學校「Ho Shun Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen)」為一間位於荃灣區的資助、全日、男女、儒釋道小學。學校創於1975年,校址位於新界葵涌梨木樹邨第三座校舍。學校教學語言為中文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。
學校設施
嗇色園主辦可信學校佔地面積共3800平方米,共有26間課室、2間禮堂、1個操場、1間圖書館。
特別室包括:會議室、體適能室、校園電視台、舞蹈室、音樂室、視藝室、電腦室、英語角、常識室、沉浸式教室、飛行實驗室。
其他學校設施:學習徑、輔導室、信園(種植天地)、多媒體電腦課室2個。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 27 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 100% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 22% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 30% |
| 0至4年年資人數百分率 | 8% |
| 5至9年年資人數百分率 | 28% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 64% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 1 | 1 |
| 小二班數 | 1 | 1 |
| 小三班數 | 2 | 1 |
| 小四班數 | 2 | 2 |
| 小五班數 | 2 | 2 |
| 小六班數 | 2 | 2 |
| 總班數 | 10 | 9 |
班級教學模式:採用小班教學,以合作學習模式進行學習,並按能力分組,提升學生創意,思維及社交能力。
分班安排:一至二年級按男女比例分班,三至六年級學生則按成績表現分班,各級設立一班拔尖班。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:11
每節一般時間:30分鐘
一般上學時間:08:15:00
一般放學時間:03:25:00
午膳時間:01:00:00 – 02:00:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:–
保姆車:有
教學理念
多元學習評估:一年級上學期考試不計分,下學期進行兩考;二至六年級每學年除了進展性評估及三次總結性評估外,亦以專題研習形式及網上測驗進行考核,以收多元評估之效。
健康校園生活:運動健康、食物監察計劃、體適能日、STEM in PE。
全方位學習:跨範疇活動(四年級介紹荃灣景點;五年級DREAM STARTER;六年級STEM),另有幼/女童軍、朗誦、籃球、手球、排球、鋼琴班、弦樂班、繪畫、故事、STEM小組、
合唱團、非洲鼓、中國舞、獅藝、校園電視台、小提琴班、麒麟班、劍擊、功夫班等。
辦學宗旨:秉承嗇色園的辦學宗旨,崇奉道、釋、儒三教,以普濟勸善為校訓,培養學生勤奮向學,樂善好施,服務社會的精神,並著重學生德、智、體、群、美五育的均衡發展。
環保政策:推動綠色學校計劃:環保大使計劃、綠化校園計劃、循環再用計劃、收集廚餘、有機種植及再生能源使用計劃。
校風:協助學生建立「可信人(HSPS)」的價值觀,包括:
H - 誠實可靠; S - 關愛互助;
P - 言行有禮; S - 靈巧學習的學習者。
1. 鼓勵學生積極學習,重視學生在德育方面的發展。
2. 設立閱讀獎勵計劃、家長伴讀活動:鼓勵學生閱讀不同類型之書籍。
3. 設立大哥哥大姐姐計劃:鼓勵學生幫助他人,照顧同伴。
4. 於午膳時段,輪流安排全校學生參與校園電視台之表演,鼓勵學生展示個人特質,提升學生自信。
校訓:普濟勸善
學校管理
校監校管會主席:茹志昭 先生
嗇色園主辦可信學校校長:陳育鳴 先生
辦學團體:嗇色園
小一收生
嗇色園主辦可信學校學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
嗇色園主辦可信學校好唔好
嗇色園主辦可信學校位於荃灣區,屬資助全日男女小學,帶有儒釋道背景,創校於1975年,校舍設於新界葵涌梨木樹邨第三座校舍,主要以中文授課。
整體睇,嗇色園主辦可信學校好唔好,要視乎你重唔重視校風、語文環境、課外活動同上學交通安排。家長揀校時,建議配合校網位置、學校支援同孩子性格一齊衡量,再作全面比較。
嗇色園主辦可信學校排名
嗇色園主辦可信學校排名|荃灣區共有21間小學,校區包括荃灣、深井、青龍頭、梨木樹等,校網有62。荃灣區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,嗇色園主辦可信學校未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。