伊斯蘭鮑伯濤紀念小學
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學簡介
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學「Islamic Dharwood Pau Memorial Primary School」為一間位於黃大仙區的資助、全日、男女、伊斯蘭教小學。學校創於1997年,校址位於九龍黃大仙慈雲山慈樂邨第一期校舍。學校教學語言為英文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為1次、二至六年級全年全科考試次數為2次。
學校設施
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學佔地面積共5000平方米,共有24間課室、1間禮堂、3個操場、1間圖書館。
特別室包括:電腦室、音樂室、視藝室、校園電視台、STEM室、多元智能活動室、舞蹈室、輔導室、英語閲讀室、家教會室。
其他學校設施:液晶體屏幕、電子白板、平板電腦、仿冰場。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 29 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 93% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 52% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 96% |
| 0至4年年資人數百分率 | 24% |
| 5至9年年資人數百分率 | 41% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 35% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 1 | 2 |
| 小二班數 | 2 | 1 |
| 小三班數 | 2 | 2 |
| 小四班數 | 2 | 2 |
| 小五班數 | 2 | 2 |
| 小六班數 | 1 | 2 |
| 總班數 | 10 | 11 |
班級教學模式:小一至小六均推行小班教學
分班安排:各級以成績編班。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:10
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:08:10:00
一般放學時間:03:20:00
午膳時間:12:30:00 – 01:30:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:有
保姆車:–
教學理念
多元學習評估:進展性及總結性評估:模式包括紙筆及網上評估、口試、個人及小組口頭匯報、實習及專題報告。
健康校園生活:1. 健康飲食計劃:天天吃水果、健康小食、健康午餐
2. 體適能計劃、「躍動校園活力人生」MVPA60獎勵計劃
3. 早操、健腦操
4. 4Rs精神健康約章
全方位學習:1. 英語辯論、粵劇、奧數;
2. 幼童軍、女童軍、交通安全隊、青少年軍總會;
3. 社區服務、戶外考察;
4. 單車、硬地高爾夫球、軟式曲棍球、跆拳道、爵士舞;
5. 鋼琴、小提琴、口風琴、合唱團;
6. 編程、STEM Elite。
辦學宗旨:本校以實踐“博學 愛群”校訓爲基礎,培養學生終身學習,關愛社群,並成為對國家和世界有貢獻的公民。本校致力建立關愛,共融的校園氣氛,推動學生追求卓越及身心健康發展。在伊鮑小求學的每位孩子,不論文化背景,皆獲得悉心栽培,盡顯潛能。他們的進步和成就,同樣獲得肯定及予以表揚。
環保政策:全校性參與善用資源:節約用電計劃、節約用水、廢紙回收;環保午餐:惜食運動,自備餐具及綠化校園計劃。
校風:1. 營造關愛氛圍:朋輩計劃 – 朋輩功輔計劃,朋輩伴讀計劃,「愛心家訪迎新歲」義工服務。
2. 培養感恩:敬師節,好人好事計劃,公益少年團: 頌孝樂融融活動。
3. 培養身心健康習慣:校園好精神,體適能,「躍動校園 活力人生」計劃。
4. 提升心理健康:成長的天空,情緒訓練小組,自信心小組。
5. 加強自我管理:優質家課選舉,目標訂定計劃,一人一職,每月之星,勤到獎勵計劃。
校訓:博學愛群
學校管理
校監校管會主席:馬蓬偉 先生
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學校長:石志端 女士
辦學團體:中華回教博愛社
小一收生
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學好唔好
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學係黃大仙區小學之一,屬校網45,資助、全日、男女,伊斯蘭教背景,校址位於九龍黃大仙慈雲山慈樂邨第一期校舍。家長揀校時,可以留意學校校風、語文環境、功課同測考安排、課外活動發展,以及上學交通是否方便,再睇下伊斯蘭鮑伯濤紀念小學好唔好、適唔適合小朋友性格同家庭需要。
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學排名
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學排名|黃大仙區共有26間小學,校區包括黃大仙、慈雲山、鑽石山、樂富等,校網有43、45。黃大仙區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,伊斯蘭鮑伯濤紀念小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。