鮮魚行學校
鮮魚行學校簡介
鮮魚行學校「Fresh Fish Traders’ School」為一間位於油尖旺區的資助、全日、男女、沒有宗教小學。學校創於1969年,校址位於九龍大角咀詩歌舞街33號。學校教學語言為中文(包括:普通話)及英文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為0次。
二至六年級全年全科測驗次數為2次、二至六年級全年全科考試次數為2次。
學校設施
鮮魚行學校佔地面積共1000平方米,共有12間課室、1間禮堂、1個操場、1間圖書館。
特別室包括:圖書館、英語Wonderland、學生活動中心、校園電視台、電腦室、視藝室、音樂室、輔導活動室、思源館、FUTURE LAB。
其他學校設施:網絡WIFI900校園、課堂閱讀角、加強輔導室、閱讀專區、STEM科研區、運動學習區、環保綠色單車新能源體驗區。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 25 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 100% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 35% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 91% |
| 0至4年年資人數百分率 | 32% |
| 5至9年年資人數百分率 | 28% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 40% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 1 | 1 |
| 小二班數 | 1 | 1 |
| 小三班數 | 2 | 1 |
| 小四班數 | 2 | 2 |
| 小五班數 | 2 | 2 |
| 小六班數 | 2 | 2 |
| 總班數 | 10 | 9 |
班級教學模式:P.1-P.6小班教學,小二至小六採取同級分組或入班支援,更好照顧個別差異,混合模式電子學習,一至六年級設有生活技能課、校本德育生命國民教育成長課、多元智能常規課、STEAM專題研習課及導修課,另設有2組抽離式非華語中文科課堂學習組。
分班安排:本校分班政策以綜合能力為指標:初小及高小級別均按平均能力分班,初小及高小級別的英文科課堂均按能力進行分組授課。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:10
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:08:15:00
一般放學時間:03:40:00
午膳時間:01:00:00 – 01:55:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:–
保姆車:有
教學理念
多元學習評估:1. 透過觀察、日常課業、專題研習及持續評估等,全面評鑑學生的學習進度。
2. 以多元評量方式檢視學生整體表現。
3. 以實證的評估數據作分析,將結果改善學與教。
健康校園生活:1. 參加學生體適能獎勵計劃,建立運動習慣。
2. 積極參與學校體育推廣計劃,如親子早操活動、校本體藝獎勵計劃等。
3. 培養學生服務學習的精神。
全方位學習:本校設有多元化的常規聯課活動,透過OLE其他學習經歷活動、學科參觀、摘星TV舞台及JOYFUL Friday,讓學生體驗不同範疇的學習經歷。
辦學宗旨:本校為港九鮮魚總會興辦的政府津貼小學。本著有教無類的辦學宗旨,以「樸、誠、勇、毅」為校訓,培養學生勤奮向學,服務社會的精神。讓每個學童愉快地學習;並透過培養兒童終身學習,使兒童在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發展,以適應不斷轉變的世界。
環保政策:1. 設環保大使,透過服務、參觀等推廣活動提升學生的環保意識。
2. 利用全方位學習模式來培育學生保護環境的態度,透過廢物回收,學習低碳生活,學會珍惜資源。
校風:1. 注重學生的品德,透過不同的訓輔活動,培養學生正確的道德價值觀。
2. 校風純樸,師生關係融洽。
3. 鼓勵學生參與社會服務,回饋社會,如探訪老人院舍和賣旗等活動。
校訓:樸誠勇毅
學校管理
校監校管會主席:黃天雄 先生
鮮魚行學校校長:施志勁 先生
辦學團體:港九鮮魚行總會
小一收生
鮮魚行學校學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
鮮魚行學校好唔好
鮮魚行學校係油尖旺區小學之一,屬校網32,資助、全日、男女,沒有宗教背景,校址位於九龍大角咀詩歌舞街33號。家長揀校時,可以留意學校校風、語文環境、功課同測考安排、課外活動發展,以及上學交通是否方便,再睇下鮮魚行學校好唔好、適唔適合小朋友性格同家庭需要。
鮮魚行學校排名
鮮魚行學校排名|油尖旺區共有21間小學,校區包括油麻地、尖沙咀、大角咀、旺角等,校網有31、32。油尖旺區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,鮮魚行學校未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。