順德聯誼總會梁銶琚中學

順德聯誼總會梁銶琚中學
類別:資助
地區 : 屯門區
宗教 : 沒有宗教
學生性別 : 男女

順德聯誼總會梁銶琚中學簡介

順德聯誼總會梁銶琚中學「Shun Tak Fraternal Association Leung Kau Kui College」為一間位於屯門區的資助、男女、沒有宗教學校。學校創於1981年,校址位於新界屯門第13區安定邨屋邨中學第六校舍。

學費或堂費

2025至2026學年 學費 堂費
中一
中二
中三
中四 “$370”
中五 “$370”
中六 “$370”

學費減免:

學校設施

順德聯誼總會梁銶琚中學佔地面積共4000平方米,共有24個課室,學校設施包括:設有多媒體學習中心、多用途演講室、校園電視台、健身及體能訓練室等。

語文政策

英語是本校主要的教學語言,而中文及普通話教學亦是致力發展的方向,營造兩文三語的語境。

中一至中三 2025至2026學年開設科目 2026至2027學年擬開設科目
以中文為教學語言 中國語文、公民、經濟與社會(中一及中二部份單元)、生活與社會(中三)、中國歷史、普通話、生活教育 中國語文、公民、經濟與社會(中一至中三部份單元)、中史、普通話、生活教育
以英文為教學語言 英國語文、數學、綜合科學、物理、化學、生物、歷史、地理、資訊及通訊科技、公民、經濟與社會(中一及中二部份單元)、視覺藝術、家政、設計與科技、音樂、體育、圖書館 英國語文、數學、綜合科學、物理、化學、生物、世史、地理、資訊及通訊科技、公民、經濟與社會(中一至中三部份單元)、視覺藝術、家政、設計與科技、音樂、體育、圖書館
按班別組別訂定教學語言
中四至中六 2025至2026學年開設科目 2026至2027學年擬開設科目
以中文為教學語言 中國語文、公民與社會發展、中國歷史、視覺藝術、生活教育 中國語文、公民與社會發展、中國歷史、視覺藝術、生活教育
以英文為教學語言 英國語文、數學必修部分、數學延伸部分單元(二)、歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、體育 英國語文、數學必修部分、數學延伸部分單元(二)、歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、企業、資訊及通訊科技、會計與財務概論、體育
按班別組別訂定教學語言

教師數目

2025至2026學年
教師總人數 56
已接受師資培訓人數百分率 95%
學士人數百分率 98%
碩士博士或以上人數百分率 48%
特殊教育培訓人數百分率 63%
0至4年年資人數百分率 29%
5至9年年資人數百分率 21%
10年年資或以上人數百分率 50%

學校班數

2025至2026學年
中一班數 4
中二班數 4
中三班數 4
中四班數 4
中五班數 4
中六班數 4

備註:

中一入學

中一入學:本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。促進學生的五育均衡發展,是本校的長遠教育取向。申請者如在德、智、體、群、美各方面有均衡及突出的表現,將獲優先考慮。
取錄準則︰學業成績(校內成績、申請學生成績次第名單)︰40%,面試表現︰40%,課外活動表現︰10%,操行及態度︰5%,英語能力:5%。

迎新活動及健康生活:本校於暑假期間舉行一連串活動,讓同學盡快適應中學生活,其中包括中一迎新日、中一新生英語活動日、中一家長座談會、英語授課科目銜接課程、體育項目訓練班及中樂訓練班。
本校一向重視學生的身心健康發展,措施包括教育、預防及監察。本校於週會及生活教育課舉行健康及衞生講座,並推行健康校園計劃,協助學生達致生理上、心理上及社交上的良好狀況。本校的策略重點在於協助學生發展健康的生活習慣、建立正面的人生觀與價值觀、學習實用的生活技能及抗拒誘惑的技巧等。

教學理念

學習和教學策略:學校提供與時並進的學習環境,協助同學加強全方位學習以及協作學習,以發揮達善精神。最終,希望同學能成為自主及終生學習者。
初中階段提供一般文法中學的課程。高中除四個核心科目外,提供十個選修科目。除此之外,本校推行多個閱讀計劃及閱讀獎勵計劃,並設全校閱讀時間,鼓勵中文及英文廣泛閱讀。

環保政策:定期於週會及生活教育課舉行環保講座及討論綠色生活的重要性,並安排同學參與校外團體的環保講座及活動。於各學科加入環保元素,討論環保議題及安排參觀,以加深同學對環保的認識及警覺性,並提倡綠色生活方式。

校本課程:1. 選修科目:2X,3X及4X。 學生可按個別能力及興趣選讀。
2. 課程重點:在高中課程中,設立校本「其他學習經歷」,為學生提供多種不同的機會,鼓勵他們參與五個範疇的發展,包括價值觀教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展。本校獲得教育局「多元學習津貼」資助,為學生提供文憑試音樂、體育及其他語言課程(日語及韓語)作為選修科目。有關語言課程根據相關官方文化機構(考試提供機構)在香港舉辦的指定語言考試的內容編制。此外,本校還會安排部分同學修讀應用學習課程,藉以拓展他們的專業和職業視野。

學校課程主要更新重點:透過不同策略,推動「從閱讀中學習」,藉以提升學生的雙語能力,加強他們的學習效能,並協助同學建立個人的閱讀歷程檔案,培養良好的閱讀習慣。校園電視台透過不同的特備節目,推廣閱讀風氣及提升雙語能力;本校亦不時舉辦活動提升廣泛閱讀的風氣,包括書展、作家講座、學生閱讀分享會、老師好書推介、漂書、讀書會等;另外,在不同學科,推動跨課程閱讀,以加強學生中文及英文閱讀能力。
在學科教學過程中廣泛使用專題研習及電子學習以提升學習效能,並訓鍊同學的共通能力。在2025-26年度,全校繼續推行學生「自攜裝置」政策,讓學生攜帶私人的流動電腦裝置回校進行學習活動,使學習更趨個人化和更具流動性。
除了融入正規課程之外,本校亦通過「生活教育課」、「週會」及其他學校活動促進價值觀教育,當中包括國家安全教育、憲法及基本法教育。

生涯規劃教育:鼓勵學生訂立發展目標以及探索工作世界,讓他們有更確切的升學及就業方向。強化生涯規劃教育,於初中發展一套校本的初中生涯輔導活動及跟進支援系統,協助老師成為學生的同行者。以多方位的介入策略,於高中推行「全方位生涯規劃」計劃:透過一系列的生涯體驗激發活動、自我導航評估、職場考察及工作實習安排,強化學生的自我認識及評估,提升對升學及就業的意識和認知,促進學生計劃未來,並實踐生涯目標。

全校參與照顧學生的多樣性:本校推行多項拔尖補底計劃,統籌及推行全校參與照顧同學的學習差異。

測考及學習調適措施:採用多元化評估學業表現,包括進展性評估(例如專題研習、課業等)以及總結性評估(例如測驗、考試等)。

校風:本校學生優秀、勤奮好學、辦事認真,校風優良。
由香港家庭福利會提供學校社工服務,並由資深教師組成輔導組,推行多項輔導計劃,提升學生自律能力和品德修養,並加強學生間的關顧氣氛和對學校的歸屬感,例如,為中一至中三同學而設的「輔導學長計劃」、「中二訓練營」、「生活教育」、「老師分享」早會、專題講座、國旗下講話等。本校亦為每班設立輔助班主任,即班導師,加強班級經營,營造關愛氛圍。近年,本校更大力提倡正向教育,旨在培養和發揮學生的長處和潛能,推動個人發展的正面元素,從而積極面對生活中的壓力和挑戰,邁向圓滿豐盛的人生。

全方位學習:學校致力於同學五育均衡發展,透過課外活動的參與,同學潛能盡顯。學生分屬四社,學會組織逾30個。每年舉辦大型活動,例如:班際演藝比賽、學校旅行、陸運會、聖誕聯歡等,令校園生活更添姿采。

其他:1. 2025年香港中學文憑考試,2位同學獲5科5**成績以及2位同學獲4科5**成績;4科核心科達「332A」成績比率︰85.3%,5科達2級成績比率︰100%;中文科達3級比率︰88.2%,英文科達3級比率︰96.1%;數學科達2級比率︰99%,公民與社會發展科達標水平:100%。
2. 2025年共有102位中六畢業同學,在大學聯招正式遴選中,共有76位同學獲派學位課程。
3. 本校推行五育均衡教育的政策,鼓勵學生參加各種各樣課外活動,強身健魄,建立健康自我形象,體現群育精神。因此,同學都能在全港及本區校際比賽屢獲佳績,本校連續26年蟬聯屯門區中學男子組及25年蟬聯女子組全年體育成績總錦標冠軍。

學校管理

順德聯誼總會梁銶琚中學校監校管會主席:勞潔儀女士

順德聯誼總會梁銶琚中學校長:英佩詞先生

辦學團體:順德聯誼總會

辦學宗旨:文、行、忠、信是我們的校訓;全人教育是我們的教育理念;五育均衡是我們的教育取向;追求卓越是我們的工作態度;自律、自強、自信是我們的奮進目標。

校訓:文、行、忠、信

聯絡學校

學校電話:24580766

學校傳真:24400692

學校電郵:info@lkkc.edu.hk

學校網址:http://www.lkkc.edu.hk

學校地址:新界屯門第13區安定邨屋邨中學第六校舍

直達學校的公共交通工具:

巴士:60M、60X、61A、61M、61X、62X、259D、259R、260B、260C、
261、263、263A、263C、961、A33X、E33、R33;
輕鐵:505、507、614、614P、751;
港鐵巴士:506。


順德聯誼總會梁銶琚中學Band幾/Banding及順德聯誼總會梁銶琚中學排名

順德聯誼總會梁銶琚中學位於屯門區,屬資助中學。綜合坊間常見分組說法及家長口碑參考,順德聯誼總會梁銶琚中學一般被視為 Band 1A 類別。

以屯門區作為比較範圍,區內約有38間中學。就整體收生競爭度、學生成績表現及校內學習氛圍等因素綜合觀察,順德聯誼總會梁銶琚中學在區內多被評為前列/名列前茅/屬區內頂尖之一,屬不少家長選校時會優先納入考慮的學校。

提醒:Banding 並非教育局官方公佈的「排名」,而是坊間按歷年收生組別、學生成績及傳統口碑作出的概括分類;每年亦可能因收生及學生分佈而出現輕微變動。建議家長同時參考學校公開資料、辦學理念與子女需要是否匹配。

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