郭怡雅神父紀念學校
郭怡雅神父紀念學校簡介
郭怡雅神父紀念學校「Fr. Cucchiara Memorial School」為一間位於深水埗區的資助、全日、男女、天主教小學。學校創於1977年,校址位於新界青衣長青邨第一期屋邨第二校舍。學校教學語言為中文(包括:普通話)及英文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為2次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。
學校設施
郭怡雅神父紀念學校佔地面積共6500平方米,共有30間課室、1間禮堂、2個操場、1間圖書館。
特別室包括:語言室、沉浸學習室、數碼藝術室、電腦室、音樂室、常識室、STEM Lab、小班學習室、輔導室、宗教室、學生活動中心、多用途活動室。
其他學校設施:全校課室設有互動觸控屏幕、電腦及實物投影機。新校舍位於九龍深水埗荔盈街5號,預計於2026年3月啟用。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 32 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 100% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 38% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 83% |
| 0至4年年資人數百分率 | 18% |
| 5至9年年資人數百分率 | 25% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 57% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 1 | 4 |
| 小二班數 | 2 | 1 |
| 小三班數 | 2 | 2 |
| 小四班數 | 3 | 2 |
| 小五班數 | 3 | 3 |
| 小六班數 | 3 | 3 |
| 總班數 | 14 | 15 |
班級教學模式:小一至小六推行小班教學。
分班安排:由四年級開始,根據學習能力分班,並在小四至小六年級為有需要的學生提供小組抽離學習。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:9
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:8:20
一般放學時間:3:30
午膳時間:12:30 – 1:30
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:有
保姆車:有
教學理念
多元學習評估:學校能按教學目標,善用多元化的評估方式,如學生自評及互評、家長評估及專題研習等,評估學生的學習情況,以及適時地藉有效的回饋,促進學習。評估內容能涵蓋學生的知識、態度和能力。
健康校園生活:培養學生飲食均衡的習慣,着重「身心靈」的健康成長,除在校內推廣晨跑外,還有活力操、體適能、SportAct及「運動護照」計劃。另於小息設運動樂園,培養健康的生活習慣;學校以4RS推動學生的精神健康。
全方位學習:本校設有課外活動及課餘興趣班,促進全人教育及多元智能發展,如英語欖球、英語手偶劇、中國舞、戲劇、手鐘鈴、小提琴、聲樂、刺繡、足毽、幼童軍、女童軍、基督小先鋒、田徑及各類球隊等,另設數學、視覺藝術及STEAM尖子培訓。
辦學宗旨:本校秉承天主教辦學的理想,以「以樂事主」為校訓。在「愛」的薰陶下,致力培育學生的全人發展,使他們成為一個有責任感,熱愛公益,關心社會的好公民。
環保政策:將環保知識融入各科課程,設環保大使推行環保活動。
校風:樹立淳樸校風,著重品德培育及推廣兼容互愛的校園文化,設不同服務生,制服團隊等,以培養學生樂於為人服務的好品格。以郭怡雅的精神為培育學生的目標:待人友善、關愛他人、言行得體、靈巧學習。
校訓:以樂事主
學校管理
校監校管會主席:林祖明 神父
郭怡雅神父紀念學校校長:蔡偉傑 先生
辦學團體:天主教香港教區
小一收生
郭怡雅神父紀念學校學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
郭怡雅神父紀念學校好唔好
郭怡雅神父紀念學校好唔好,不少家長會因其天主教背景同校風紀律而考慮。學校重視品德培育、責任感同學習態度,整體校園文化較有秩序,對希望孩子建立良好行為規範嘅家庭較為合適。
教學節奏屬中等偏穩定,對自我管理能力較好嘅學生較有優勢。不過,對需要較多情緒支援或彈性學習空間嘅小朋友,家長需要仔細評估是否適合。
整體而言,郭怡雅神父紀念學校好唔好,取決於你是否認同其宗教教育同紀律取向。
郭怡雅神父紀念學校排名
郭怡雅神父紀念學校排名|深水埗區共有31間小學,校區包括長沙灣、深水埗、石硤尾、美孚等,校網有40。深水埗區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,郭怡雅神父紀念學校未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。