聖公會牧愛小學
聖公會牧愛小學簡介
聖公會牧愛小學「S.K.H. Good Shepherd Primary School」為一間位於九龍城區的資助、全日、男女、基督教小學。學校創於1963年,校址位於九龍土瓜灣馬頭圍道171號。學校教學語言為中文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為3次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。
學校設施
聖公會牧愛小學佔地面積共1102平方米,共有13間課室、1間禮堂、1個操場、1間圖書館。
特別室包括:圖書館、綜藝室、學生輔導室、英語室、多媒體教室、視覺藝術室、常識室、活動室、小禮堂及音樂室。
其他學校設施:全校冷氣設備,課室設智能黑板、電腦及實物投影機。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 31 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 87% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 29% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 48% |
| 0至4年年資人數百分率 | 13% |
| 5至9年年資人數百分率 | 23% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 64% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 2 | 2 |
| 小二班數 | 2 | 2 |
| 小三班數 | 2 | 2 |
| 小四班數 | 3 | 2 |
| 小五班數 | 2 | 3 |
| 小六班數 | 2 | 2 |
| 總班數 | 13 | 13 |
班級教學模式:以學生為本教學,透過合作學習及自主學習,於課堂滲入資優、探究式學習及電子學習元素等促進學生學習;並制定政策及課程,以照顧學生學習多樣性。
分班安排:小一至小六平均分班。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:9
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:8:15
一般放學時間:3:30
午膳時間:12:50 – 1:40
午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及自攜午膳。
校車:–
保姆車:–
教學理念
多元學習評估:設有進展性、總結性評估及引入多方參與評估方式,包括專題研習、課業設計、觀察、學生自評及互評、家長評估等,並為有特殊需要的學生提供適切的調適。
健康校園生活:設有早禱、早讀、早操及午息活動,並定期進行個人成長教育、週會及體藝活動課。透過基督化教育、推廣健康身心靈。
全方位學習:機械人編程、Lego科創、小小發明家、小童軍、小女童軍、團契、中國武術、足球、乒乓球、田徑、跆拳道、花式跳繩、舞蹈、合唱團、中樂團、中樂班、升旗隊、朗誦、奧數、英語話劇、英語布偶、動漫人物繪畫、小作家、小小藝術家、小司儀、CYC、少年警訊。
辦學宗旨:實踐基督完美教育,灌輸學生聖經的教誨及均衡的六育發展,達致全人教育的目標。同時致力訓練學生成為國家良好公民,肩負服務社會的使命。
環保政策:全校推行環保政策,把環保教育融入課程及活動。
校風:學校重視「愛」的教育和正向價值觀,透過獎勵計劃及領袖培訓,讓學生「愛自己」、「愛他人」、「愛生活」及「愛世界」,培養互相欣賞、積極正面的態度,發揮領袖才能,建立關愛校園的文化。
校訓:非以役人,乃役於人。
學校管理
校監校管會主席:許華英 女士
聖公會牧愛小學校長:梁浩偉 先生
辦學團體:聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司
小一收生
聖公會牧愛小學為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
聖公會牧愛小學好唔好
聖公會牧愛小學 S.K.H. Good Shepherd Primary School係九龍城區資助、全日、男女、基督教小學,創校於1963年,校址喺九龍土瓜灣馬頭圍道171號。教學語言方面以中文為主。評估安排方面,小一全年全科0次測驗、3次考試;小二至小六全年全科0次測驗、3次考試。校舍及設施方面,佔地約1102平方米,13間課室,禮堂、操場、圖書館;設英語室、多媒體教室、視藝室、常識室等,課室配智能黑板與投影設備,全校冷氣。以合作學習、自主學習、探究及電子學習元素促進學習,並有調適政策照顧學習多樣性;小一至小六平均分班。上課約8:15–15:30。整體而言,呢類學校嘅取向多數係校風、語文安排同課外活動配套;建議家長按小朋友性格同家庭配合度去揀。
聖公會牧愛小學排名
聖公會牧愛小學排名|九龍城區共有45間小學,校區包括九龍城、何文田、土瓜灣、紅磡、啟德等,校網有34、35、41。九龍城區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,聖公會牧愛小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。