曾璧山(崇蘭)中學

曾璧山(崇蘭)中學
類別:資助
地區 : 沙田區
宗教 : 沒有宗教
學生性別 : 男女

曾璧山(崇蘭)中學 簡介

曾璧山(崇蘭)中學 「Tsang Pik Shan (Sung Lan) Secondary School 」為一間位於沙田區的資助、男女、沒有宗教學校。學校創於1923年,校址位於新界沙田馬鞍山恆光街12號。

學費或堂費

2025至2026學年 學費 堂費
中一
中二
中三
中四 “$320”
中五 “$320”
中六 “$320”

學費減免:

學校設施

曾璧山(崇蘭)中學 佔地面積共4647平方米,共有26個課室,學校設施包括:全校共有標準課室26間及特別室18,包括4間實驗室、創意科技室、地理室、生涯規劃室、電腦室、校史室、藏經閣、科技與生活室、學生支援室、音樂室、視藝室和多用途會議室。還設有禮堂、全新裝修圖書館、雨天操場、蘭苑、1個排球場和2個籃球場。所有課室均配備互動電子白板和無線投屏設備,無線網絡覆蓋整個校園。

語文政策

本校重視兩文三語,在推行母語教學的同時,積極推行普通話活動,本校亦聘請以英文為母語的教學人員,更會安排學生與外籍老師進行會話討論。我們還成立英語閣,讓學生在課餘可與外籍老師自由交談。學校亦在各級設有「拔尖補底」班。本校亦不斷鼓勵同學閱讀、參加校際朗誦節(英語、普通話、粵語)及校外的徵文比賽,屢獲大獎。

中一至中三 2025至2026學年開設科目 2026至2027學年擬開設科目
以中文為教學語言 中國語文、數學、中史、歷史、地理、科學、體育、普通電腦、視覺藝術、音樂、科技與生活、工程科學、公民、經濟與社會 中國語文、數學、中史、歷史、地理、科學、體育、普通電腦、視覺藝術、音樂、科技與生活、工程科學、公民、經濟與社會
以英文為教學語言 英國語文 英國語文
按班別組別訂定教學語言
中四至中六 2025至2026學年開設科目 2026至2027學年擬開設科目
以中文為教學語言 中國語文、數學、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、經濟、地理、視覺藝術、旅遊與款待、中史、歷史、資訊與通訊科技、健康管理與社會關懷、數學延伸課程(M2)、公民與社會發展科、校本高中知識增益課程(8科) 中國語文、數學、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、經濟、地理、視覺藝術、旅遊與款待、中史、歷史、資訊與通訊科技、健康管理與社會關懷、數學延伸課程(M2)、公民與社會發展科、校本高中知識增益課程(8科)
以英文為教學語言 英國語文 英國語文
按班別組別訂定教學語言 如同學的能力達到要求,學校會讓學生以英語作為公開試的應考語言,並會利用小組形式提供協助。 如同學的能力達到要求,學校會讓學生以英語作為公開試的應考語言,並會利用小組形式提供協助。

教師數目

2025至2026學年
教師總人數 56
已接受師資培訓人數百分率 79%
學士人數百分率 98%
碩士博士或以上人數百分率 41%
特殊教育培訓人數百分率 46%
0至4年年資人數百分率 41%
5至9年年資人數百分率 16%
10年年資或以上人數百分率 43%

學校班數

2025至2026學年
中一班數 3
中二班數 3
中三班數 3
中四班數 3
中五班數 4
中六班數 4

備註:本校會協助同學報讀應用學習課程。

中一入學

中一入學:本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。
中一自行分配學位收生準則:學業成績30%;操行30%;學業以外的表現20%;面試表現20%。

迎新活動及健康生活:一般情況下,本校會於中一新生註冊後(7月中)舉行中一新生家長日,讓中一新生及家長對本校有更多的了解和認識。暑假期間,亦會安排中一適應課程及新生挑戰營,讓中一同學及早體驗及適應中學生活,適應課程包括鞏固學科知識、興趣培養和紀律訓練。開學後,亦會舉行中一新生家長講座,加強家校合作。本校著重學生身心健康,今年仍和衞生署合作,中一至中六同學可申請前往健康中心檢查身體。而午膳亦由供應商安排健康而均衡的飲食。在課餘更提供各類型的體育活動,讓同學舒展身心,培養合作精神。本年度我校繼續參與「健康校園計劃」。

教學理念

學習和教學策略:推行小班/小組教學,並按學生的學習能力及需要,對課程進行全面統整及剪裁,實施因材施教。學校推行使用平板電腦學習及電子閱讀,鼓勵老師共同備課及同儕觀課,進行教學交流,改善教學效能。同時本校亦推行互動電子黑板教學,提升學與教的效能。

環保政策:本校致力於推行綠色校園,已加設廚餘處理機,並發展有機耕種,以提升學生的環保意識。此外,為了有效使用能源,本校已採用LED燈並加裝太陽能發電系統,從而減少能源消耗,並提高學生對可再生能源的認識。

校本課程:1. 選修科目:2X及3X。 本校開辦高中知識增益課程。請參考本校網頁。
2. 課程重點:為了照顧不同學生的學習需要,擴闊視野及知識層面,課程多元化,以發揮學生各方面的興趣,全面照顧同學的學習差異。

學校課程主要更新重點:1. 從閱讀中學習:閱讀能提升學生的溝和書寫能力,啟發學習。在詮釋閱讀內容時,學生能培養思維能力,按個人興趣進行廣泛閱讀。透過涉獵廣泛知識,守持開放的態度,接納不同的價值觀和文化。本校為培養學生良好的閱讀習慣及興趣,運用了不少閱讀策略。如:圖書館主題閱讀週、教師好書推介、借閱圖書龍虎榜及定期閱讀報告。
2. 專題研習:透過專題研習,學生可以主動建構知識,發展獨立學習的能力。本校設有跨學科研習,以科目內容的共通點結合,擴闊學生視野。如:中文科在教授地震的課文時,會配合地理科內容和電腦科的設備進行教學,使學生更愉快投入地學習,把知識融會貫通。
3. 價值觀教育:通過各科教學內容和多元化活動,讓學生能客觀分析和作合理判斷,面對未來種種挑戰。本校會因應學生需要、校本課程及社會發展,規劃和推展德育、公民及國民教育,培養學生正面且積極的人生態度。另外,積極加強學生對中國文化的認識,培養學生的中華文化素養。
4. 運用資訊科技及人工智能進行互動學習:本校重視資訊科技的發展,課室電子設備充足。課室皆設置互動電子黑板輔助教學;學生亦可在課堂使用電子平板,提升其學習興趣和自學能力,掌握資訊科技知識及技能,終身受用。

生涯規劃教育:本校會與不同機構合作,進行不同的活動,包括行業參觀活動或工作體驗計劃,豐富學生的學習經歷,讓同學早日了解社會的運作及要求。本校亦設立個別生涯規劃輔導——「同心同行・創未來」顧問面談,為學生認清志向、思考將來。

全校參與照顧學生的多樣性:本校設有學生支援小組,為有特殊學習需要的同學,提供不同層級支援,當中包括:課程剪裁、學長輔導計劃、課堂協作教學/合作教學及評估調適等。初中放學後舉行「功課」及「拔尖保底」輔導班。各級設立級會並會定期收集有關學生之上課行為及功課考試表現,以檢討有關學生之學習表現進展。

測考及學習調適措施:在正常情況下,本校會透過日常小測、每年兩次學期測驗及兩次期考,以評量學生的學業表現。校方亦會就每次的學期測驗及考試成績作出比較及分析,讓老師能掌握學生的學習概況,並作出適切的跟進及配合。為了照顧學生的學習差異,本校的試卷亦會作出適度的調適,以鼓勵不同需要的同學,可因應個人能力而認真作答。

校風:本校校風嚴謹,著重學生紀律的培訓,並與警方、教育局、社福機構等保持緊密聯繫。本校向來亦甚為重視對學生的關愛,初中採行雙班主任制,以加強對學生的關顧。初中班主任在午息期間會陪同學生在課室午膳,以促進師生間的溝通及聯繫。

全方位學習:為使學生善用餘暇、培養興趣、發展潛能,本校積極鼓勵學生參與課外活動。全校設有30多個學會,分為學術、服務、體育、音樂、制服團隊等不同類別。其中,獨木舟、籃球、朗誦為本校強項,每年在校際比賽中均奪取不少獎項,本校步操樂團和競技啦啦隊則經常在社區巡迴表演;而草地滾球學會、機械人學會、電腦及無人機學會、舞台營運學會、武術學會、劇社則為新發展項目,使學生有多元發展的機會。

其他:為了讓學生才華盡顯,除獲取獎學金外,獎項範疇多樣,有個人亦有團體,有動態亦有靜態,包括:文藝創作、朗誦、數學、科技創新、運動、音樂、舞蹈、啦啦隊等。去年本校於文藝創作的比賽中表現優異,獲得多個獎項;獨木舟隊榮獲多個比賽冠軍,更於端午節參與競逐沙田區少年警訊「依托咪制盃」,勇奪冠軍,實現九連冠榮譽。

學校管理

曾璧山(崇蘭)中學 校監校管會主席:黃真如女士

曾璧山(崇蘭)中學 校長:何沛勝先生

辦學團體:香海蓮社

辦學宗旨:啟學子潛能 行千秋大業;承先賢德志 育萬世良才。

校訓:慈悲喜捨、敬業樂群

聯絡學校

學校電話:26404933

學校傳真:26403680

學校電郵:contact@tpsslss.edu.hk

學校網址:https://www.tpsslss.edu.hk

學校地址:新界沙田馬鞍山恆光街12號

直達學校的公共交通工具:

巴士:43X、40X、81C、85C、85M、89C、299、86K、87K、87D、89D;
小巴;803、804、808、810、26;
港鐵:馬鞍山站。


曾璧山(崇蘭)中學 Band幾/Banding及曾璧山(崇蘭)中學 排名

如果你正研究沙田區的中學選擇,曾璧山(崇蘭)中學 是一所資助學校。按坊間常用的 Banding 分類作參考,曾璧山(崇蘭)中學 多數被歸納為 Band 3B 水平。

沙田區合共約有43間中學,家長一般會把學校放在同區內作相對比較。整體而言,曾璧山(崇蘭)中學 在區內口碑及競爭度屬中下游/以支援為主,收生競爭相對較低,對希望為子女尋找較合適學習環境的家庭而言,屬值得進一步了解的一所。

小提示:Banding 主要屬坊間參考指標,並不等同官方排名。選校時除咗留意 Banding,亦建議一併考慮校風、課程安排及學生支援,會更有助揀選合適的學校。

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