基督書院

基督書院簡介

基督書院「Christ College」為一間位於沙田區的資助、男女、基督教學校。學校創於1953年，校址位於新界沙田博康邨5A區。

學費或堂費

學費減免：

學校設施

基督書院佔地面積共5000平方米，共有43個課室，學校設施包括：除基本設施外，學校更設有STEMBase、春風園、電腦輔助教學中心及資訊科技學習中心。全校課室、圖書館及禮堂已安裝空氣調節系統，課室及特別室亦已裝置電腦、電子黑板及多媒體教學設施。

語文政策

學校重視培育學生兩文三語發展，初中部分班別以英語為主要授課語言。（詳情請參閱學校開設科目的資料）。在初中多個科目中，包括：數學、綜合科學、普通電腦、基本商業（中三）、地理、歷史，學校會按學生能力編配，分別用英語或輔以英語延展教學活動授課，讓學生在初中奠定良好英語基礎。學校善用持續評估以了解學生英語水平，提供合適支援，提升學生英語能力。英文科在初中各級設特色學習活動，例如：英語健康飲食烹飪比賽、英語時裝設計比賽等，以讓學生提升口語能力及培養團隊協作精神。學校亦致力優化語文氛圍，除了中英文科每年均舉辦多項語文活動，學生亦參與英語、普通話作早會宣佈和分享，促使學生能透過多元活動學習語文。此外學校亦積極推行中英文閱讀計劃及安排早讀課，以打穩學生語文的基礎。

教師數目

學校班數

備註：本校初中各級均按學生英文水平編班，分別入讀較多科目以英語授課的班別或較多英文延展教學活動的班別，讓學生在合適的班別培養英文能力，以銜接高中課程。本校非常著重培養學生閱讀興趣和能力，除了全校多種閱讀計劃及活動外，中一至中四一直設有固定閱讀課，以利學生建立閱讀習慣。

中一入學

中一入學：本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
A.　面試表現35%；　B.　教育局提供的成績次第資料20%；　C.　小五、小六校內成績15%；　D.　操行20%；　E.　課外活動及獎項10%。

迎新活動及健康生活：為協助小六學生順利銜接中學生活，並及早回應他們在社交、情緒及心理上的需要，本校推行全方位輔導及多元學習活動，提供新生一系列適應的措施，包括：暑期迎新營、語文銜接課程、開學初期的班級經營活動、中一培育營，以及結合宗教教育與多元智能的「中一級基督人生命培育計劃」。此外，生命成長課與「朋輩輔導–學長計劃」等培育活動，均能促進學生身、心、社、靈的均衡發展。本校設有「健康校園組」與「聯課活動組」，致力培養學生健康的生活習慣，協助他們以積極的態度與正確的方式適應新環境，為愉快的學習與校園生活奠定良好基礎。同時，本校十分重視家校合作。透過舉辦家長迎新會及不同主題的家長教育講座，協助家長紓解子女升讀中一的壓力與憂慮，並鼓勵家長與學校攜手合作，共同輔助學生健康成長。

教學理念

學習和教學策略：教師團隊致力成為學習型社群，重視專業討論及教學成效。學校推動各項觀課交流、共同備課、集體討論、課研時段、公開課等專業發展措施，讓所有教師都能透過互相觀摩（同科或跨科）、反思檢討，以提升學與教成效。學校著重閱讀，中一至中六均設有固定早讀時段，培養同學的閱讀習慣。學校在發展跨學科閱讀上多次獲教育局肯定，教師團隊致力營造良好的閱讀氛圍。各科設有科本閱讀計劃，配合不同推動閱讀措施，包括：書展、閱讀週會，尋訪書店、書籍分享、漂書角等活動，讓同學拓闊閱讀面，增加興趣和見識。學校會透過各級學習分析問卷以適時回應學生的學習需要，另外，透過學習策略培訓課程，加上不同學習聚會、講座和特別課，讓學生掌握各種提昇學習效能的方法。整體上教師們為學生提供多樣化的學習經歷、著重參與及思考，使學生能在學習中體驗生活，建構知識，培養終生學習態度和能力。

環保政策：學校關注環保教育，除透過正規課程教導學生有關環保的知識，亦設立健康校園組，積極滲透環保及節能概念於校園生活中，並在環境保育的範疇上，提供了寶貴的實踐機會。

校本課程：1. 選修科目：2X。 選科組合不受制於文理分流模式，部份選修科目以英語教學。高中同學亦可修讀應用學習課程以擴闊學習機會。
2. 課程重點：本校為各級學生提供廣闊、均衡及多元化的課程。中一至中六推行跨學科閱讀活動，重點建立學生閱讀習慣及語文基礎。為幫助中三學生了解高中課程，中三設立多個高中選修科目。每學年上下學期均設全方位學習日，讓中一至中五同學均能走出課室，到全港各地甚至外地作全方位學習，以豐富整體學習經驗。本校著重學生全人教育，透過各種學習機會：包括：早會分享、周會、多元學習節、多樣化聯課活動、生命成長課、褔音週、宗教課等時段，培養同學正面價值觀及建立積極人生觀。

學校課程主要更新重點：學校以務實的態度，落實課程改革的理念，推動各個關鍵項目（包括從閱讀中學習、運用資訊科技進行互動學習、專題研習、德育及公民教育等）的發展，培養學生的共通能力，並為學生提供多元的學習經歷。

生涯規劃教育：1.　協調學校不同持份者，推行校本生涯規劃教育。
2.　協助學生了解本身的能力、事業／學術抱負，從認識自我中肯定自我，發揮潛能，培養出正面的工作和學習態度。
3.　裝備學生尋求所需知識、技能及態度，以配合自己的興趣、能力和方向作出明智的升學／就業選擇。
4.　協助學生將事業／學業抱負與全人發展及終身學習連結。

全校參與照顧學生的多樣性：學校以因材施教、有教無類的原則，審慎編班、調配教師、開辦輔導班、聘任專責社工、教育心理學家及表達藝術治療師等，以照顧不同學生的學習需要。部分學科因應學生的學習需要調適課程、設計增潤練習或為學生安排課後輔導。

測考及學習調適措施：學校推行持續性評估策略，除每學年有一次統一測驗和兩次的考試，老師也安排不同類型的評估方法如專題研習、小組討論及匯報、習作表現、課堂觀察等，以評估學生各方面的學習表現和成果。

校風：視學及外間對本校的評價：「學校校風純樸，學生純良守規，師生關係融洽，亦師亦友」。學校又著重推行全校參與的輔導服務，為學生提供各項輔導計劃和活動，如「成長小組」、「領袖訓練」及「多元培育營」及「生命奮進營」等，培養學生正確的行為和價值觀，幫助他們健康成長。

全方位學習：根據高中課程，「其他學習經歷」是三個組成部分之一，與核心及選修科目相輔相成，讓學生達至全人發展。學校與時並進，為學生提供多種不同的「其他學習經歷」機會，鼓勵他們參與五個範疇的「其他學習經歷」活動，包括體育發展、社會服務、德育及公民教育、與工作有關的經驗和藝術發展。
除上述提及的五個範疇外，學校更提供多項學術及興趣類活動供學生選擇，讓學生經歷多采多姿的校園生活。

其他：多元學習，擁抱幸福

本學年是學校新一個發展周期，我們經過多番詳細的檢討及規劃，訂立了新的三年學校發展計劃及兩項學校關注事項，分別是：
1.　善用多元學習策略，增強自主學習效能；
2.　促進正向幸福教育，培養未來公民素養。

本年學校主題為「多元學習，擁抱幸福」，主題經文「所以，我奔跑不像無定向的，我鬥拳不像打空氣的。」（林前9：26）提醒我們學習必須要有目標及策略，以不同的方法朝著正確的方向努力。學校十分關注同學的身、心、社、靈需要，新周期也會加強同學的正向幸福教育，盼望幫助同學建立健康的人生。學校在上學年與各持份者進行多次交流分享，決定在新學年採用一個新的上課時間表及測考安排，以配合現時課程及師生們的需要。

感謝天父適時的供應令學校增添了不少新設施，包括全校課室因為安裝了最新智能黑板而成為互動教室；五樓小教堂增設了射箭設備；中六級課室更新所有桌子及椅子；學校英語角及校務處均進行了優化裝修工程；全校走廊進行髹漆大翻新；連同早前學校操場的重鋪工程，今年，校園煥然一新。工欲善其事，必先利其器，感謝主讓我們有一個更舒適的學習環境，為我們預備了栽培學生生命成長的好土壤，堅立我們手所作的工。

學校在制度及環境上不斷求進，我們亦期望學生的心志有所成長。美國的心理學家威廉．詹姆斯（William　James）曾說：「思想（態度）決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。」換言之，要有成功人生，首先要改變的就是「態度」。只要改變態度，便能改變行動，改變了行動，也就能改變習慣。我特別強調如要成功培養一些好習慣，我們往往可以從微小的行動開始。這些「微習慣」是指非常小的，也容易堅持的行動，它們雖看似微不足道，唯日積月累便帶來巨大的改變——甚至可以改變我們的命運！我建議大家可嘗試每天花少少時間思考自己的目標，也想一想今天自己可以做些什麼來更接近目標，並且每天努力執行。這樣，我們不單確立了方向，更有動力踐行，這較容易達成目標。新學年是個新的開始，學校今年會加強培育同學「策略學習」這個基督人素質，深願上帝祝福每一位，盼望我們能一起努力，將更多良好的微習慣融入我們的生活中，幫助自己在新一年裡有所成長，有所突破。

黃幹文校長
二零二五年九月一日

學校管理

基督書院校監校管會主席：蕭振強先生

基督書院校長：黃幹文先生

辦學團體：九龍城基督徒會

辦學宗旨：本著主耶穌基督的愛心，聖經的真理和原則，致力推行全人教育，使學生在德、智、體、群、美及靈育各方面均衡增長。

校訓：耶穌說：「我就是道路、真理、生命。」

聯絡學校

學校電話：26353330

學校傳真：26364588

學校電郵：info@christcollege.edu.hk

學校網址：http://www.christcollege.edu.hk

學校地址：新界沙田博康邨5A區

直達學校的公共交通工具：

港鐵：馬鞍山線沙田圍站Ｂ出口；　
巴士：47X，80X，81K，82K，85A，86A，89B，170，182，287X，288，
798，E42

基督書院Band幾／Banding及基督書院排名

基督書院座落於沙田區，學校類別為資助。按坊間多年沿用的 Banding 分組框架（以收生能力、學生成績及歷年競爭度等作概括比較），基督書院一般被列作 Band 2A 參考。

從地區供應角度看，沙田區約有43間中學可供比較；在同區範圍內，基督書院通常被形容為中游偏上／表現穩健／屬不少家長的實際選擇。若家長以「同區內相對表現」作為初步篩選條件，基督書院屬可列入 shortlist 的選項之一。

注意：Banding 屬非官方分類，並會因年度收生組別分佈及校網競爭而出現差異。建議把 Banding 視為「起點資料」，再配合校風、學習支援、語言政策及升學路向一併判斷。