仁濟醫院趙曾學韞小學
仁濟醫院趙曾學韞小學簡介
仁濟醫院趙曾學韞小學「Y.C.H. Chiu Tsang Hok Wan Primary School」為一間位於葵青區的資助、全日、男女、沒有宗教小學。學校創於1989年,校址位於新界青衣青衣邨第二期屋邨小學。學校教學語言為中文(包括:普通話)及英文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為0次、全年全科考試次數為0次。
二至六年級全年全科測驗次數為0次、二至六年級全年全科考試次數為3次。
學校設施
仁濟醫院趙曾學韞小學佔地面積共5025平方米,共有24間課室、1間禮堂、2個操場、2間圖書館。
特別室包括:英文閲讀室、常識室、音樂室、視藝室、圖書館、創新科技中心、創客空間、VR沉浸式教室、言語治療室及遊戲治療室。
其他學校設施:社工室、中草藥園、生態魚池、生態園、水耕種植園、攀石牆、趙小廚房、中華文化廊。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 23 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 74% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 57% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 78% |
| 0至4年年資人數百分率 | 26% |
| 5至9年年資人數百分率 | 13% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 61% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 0 | 2 |
| 小二班數 | 1 | 1 |
| 小三班數 | 1 | 1 |
| 小四班數 | 1 | 1 |
| 小五班數 | 2 | 1 |
| 小六班數 | 2 | 2 |
| 總班數 | 7 | 8 |
班級教學模式:1. 推行小班及合作學習,配合具架構的分組策略及電子教學,提升學習效能。
2. 感受人和物,體驗生活事,加強生活經驗與學科的連繫。
分班安排:平均分班,設分組教學,包括:拔尖及學習支援,照顧多元學習需要。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:10
每節一般時間:30分鐘
一般上學時間:8:00
一般放學時間:3:00
午膳時間:1:00 – 2:00
午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。
校車:有
保姆車:有
教學理念
多元學習評估:1. 初小設單元學習表現報告,不設測考。
2. 高小設學段評估及學段成績表。
3. 評估形式:紙筆評估、專題研習及科探、實作評量、電子化評估、課業及課堂表現、多方參與之評估等。
健康校園生活:獲「樂繫校園」家、社連繫大獎;設無接觸飲水機,防止交叉感染;設水果日建立健康飲食習慣。
全方位學習:全方位多元體驗,發展學生多元智能:
專業教練/老師專項訓練:閃避球、花式跳繩、滾軸溜冰,並設校隊。
多元智能,動靜皆能:鋼片琴、敲擊樂、陶藝、創意藝術、集體遊戲、桌遊、實驗……
多元體驗,豐富學習:展館參觀、音樂會、電影欣賞、英語影片拍攝隊伍等。
辦學宗旨:貫徹「尊仁濟世」精神,提供優質全人教育,培育學生成為國家棟樑;致力發展成為愉快學習的校園,培養學生誠懇、正直的高尚人格,建立積極的人生觀,服務社群,實踐理想。
環保政策:其他學習經歷課時設有種植小隊,讓學生以環保方法照顧校園花草;宣揚環境教育、生命教育;配合機電工程署「採電學社」計劃,加裝太陽能板,促進學校的可再生能源;使用校園智能卡系統及電子通告,減少紙張使用;本校亦參與賽馬會綠建環評計劃,建立綠色校園。
校風:校風淳樸,孩子和順受教,自律守規,待人有禮,愛學習,能自學。
校訓:尊仁濟世
學校管理
校監校管會主席:李富成 先生
仁濟醫院趙曾學韞小學校長:馮婉婷 女士
辦學團體:仁濟醫院
小一收生
仁濟醫院趙曾學韞小學學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
仁濟醫院趙曾學韞小學好唔好
仁濟醫院趙曾學韞小學好唔好,家長多會由其仁濟醫院辦學背景同校風關愛作考慮。學校重視品德培育、學生支援同學習態度,整體校園氣氛較為溫和。
教學取向以基礎能力建立為主,節奏穩定,對慢熱或需要較多支援嘅學生較友善。不過,若家長期望非常進取嘅學術競爭,就需要再作比較。
整體而言,趙曾學韞小學好唔好,重點在於你是否重視關愛文化同孩子適應度。
仁濟醫院趙曾學韞小學排名
仁濟醫院趙曾學韞小學排名|葵青區共有30間小學,校區包括葵涌、青衣、葵芳、荔景等,校網有64、65、66。葵青區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,仁濟醫院趙曾學韞小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。