海怡寶血小學
海怡寶血小學簡介
海怡寶血小學「Precious Blood Primary School (South Horizons)」為一間位於南區的資助、全日、男女、天主教小學。學校創於2000年,校址位於香港鴨脷洲橋道355號。學校教學語言為中文。
一條龍中學:–
直屬中學:–
聯繫中學:–
學費:–
堂費:–
測驗考試次數
一年級全年全科測驗次數為1次、全年全科考試次數為1次。
二至六年級全年全科測驗次數為2次、二至六年級全年全科考試次數為1次。
學校設施
海怡寶血小學佔地面積共9129平方米,共有24間課室、1間禮堂、2個操場、1間圖書館。
特別室包括:校園電視台、舞蹈室、臨恩閣、英文室、常識室、音樂室、視藝室、電腦室、STEAM Room、特教室。
其他學校設施:圖書館、禮堂、歷史館、社工室。
教師數目
| 24/25學年 | |
| 教師總人數 | 45 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 100% |
| 學士人數百分率 | 100% |
| 碩士及博士或以上人數百分率 | 41% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 87% |
| 0至4年年資人數百分率 | 11% |
| 5至9年年資人數百分率 | 28% |
| 10年年資或以上人數百分率 | 61% |
學校班數
| 24/25學年 | 25/26學年 | |
| 小一班數 | 4 | 4 |
| 小二班數 | 4 | 4 |
| 小三班數 | 4 | 4 |
| 小四班數 | 4 | 4 |
| 小五班數 | 4 | 4 |
| 小六班數 | 4 | 4 |
| 總班數 | 24 | 24 |
班級教學模式:實施小班教學,以合作學習及主題學習等模式,配合電子學習進行授課,鼓勵學生多思考、多互動、多協作。
分班安排:三至六年級按能力分班。
上課時間及安排
每週上學日數:5
每日一般上課節數:9
每節一般時間:35分鐘
一般上學時間:08:05:00
一般放學時間:03:15:00
午膳時間:12:25:00 – 01:25:00
午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及經招標程序,由指定供應商提供,家長也可選擇自行安排,及家教會監察午膳供應商服務質素。
校車:有
保姆車:–
教學理念
多元學習評估:教考相配原則,全年設三次評估,主科均設持續評估,以鞏固學生學習的基礎。同時,日常學習設有多元化評估模式,也包括學生自評、互評、老師或家長評鑑,可更全面了解學生的表現,提升自主學習效能。
健康校園生活:營造宗教氛圍,推動安全校園、健康校園、環保校園、優雅校園、關愛校園和動力校園政策,並會推行開心果月、體適能計劃、健康生活和環保教育的推廣活動。
全方位學習:連繫正規課程,科組設有跨課程閱讀、自學活動、全方位學習日、戶外學習、教育營、服務探訪、國內及海外遊學團、制服團隊、海寶造星和成長活動等。同時,本校推行多元化的課外活動,設有校隊培訓、周三興趣小組、課後活動小組和周六才藝班等,提供體驗機會及發展潛能。
辦學宗旨:秉承天主教耶穌寶血女修會辦學宗旨,藉教育事業傳揚福音精神,務使上主賜予人類真、善、美、聖的潛質得以發揮,並以「服務顯愛心,學教啟潛能」的理念,發展以兒童為中心的全人教育。
環保政策:推行環保4R政策,結合課程與活動,推廣魚菜共生系統、太陽能發電、節約用水用電、綠化校園、舊校服及廢紙回收、惜飲惜食計畫、有機耕種、廚餘堆肥、綠色聖誕等活動,學校也更換了省電光管,以節省用電量。
校風:實踐犧牲、修和的辦學精神,並以天主教教育核心價值(真理、生命、公義、愛德和家庭)為經,訓輔合一的方法為緯,每年設有周年學生成長主題,並結合宗教活動、愛德服務和全方位輔導活動等,以培養學生愛主愛人,推己及人的精神。
校訓:智、義、勇、節
學校管理
校監校管會主席:區綺雯 修女
海怡寶血小學校長:林淑操 校長
辦學團體:耶穌寶血女修會
小一收生
海怡寶血小學學校為一間資助小學,要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。每年九月申請「自行分配學位」,結果會於十一月公布。如果未被取錄,學童就於十二月申請「統一派位」,攪珠結果於來年六月公布。
聯絡學校
海怡寶血小學好唔好
海怡寶血小學係南區(校網18)小學之一,屬資助全日男女校,宗教背景為天主教。校址位於香港鴨脷洲橋道355號。家長揀校時,可以留意學校校風、語文環境、功課同測考安排、課外活動發展,以及上學交通是否方便,再睇下海怡寶血小學好唔好、適唔適合小朋友性格同家庭需要。
海怡寶血小學排名
海怡寶血小學排名|南區共有13間小學,校區包括香港仔、鴨脷洲、薄扶林、赤柱等,校網有18。南區學校定位同競爭程度亦各有分別。綜合2026年坊間最新小學排名、區內家長口碑,加上公開學術表現資料,海怡寶血小學未列入區內前列及全港前列位置。這並不代表學校實際表現必然遜色,因不同排名方法、資料來源及評估準則均可能影響結果;家長宜同時參考校風、支援、活動安排、升中銜接及與孩子的配合度,再作全面比較。