英皇書院

英皇書院簡介

英皇書院「King’s College」為一間位於中西區的官立、男、沒有宗教學校。學校創於1926年，校址位於香港西環般咸道63號A。

學費或堂費

學費減免：

學校設施

英皇書院佔地面積共6500平方米，共有33個課室，學校設施包括：33間課室、禮堂、STEAM學習室、健身室、游泳池、活動室、資訊科技室、多媒體學習中心、演講室、多用途室、校園電視台、圖書館及多間實驗室。

語文政策

所有科目，除中國語文、中國歷史、普通話、生活與社會、公民、經濟與社會、公民與社會發展科外，皆以英語為教學語言。

教師數目

學校班數

備註：–

中一入學

中一入學：本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校將安排在二月底面見申請學生，以作甄選。取錄準則：
1.　面試表現（中英文理解及表達能力、常識、數學能力）（40%）；
2.　學術表現（35%）；
3.　課外活動、服務及特別才能（25%）。[計分比重如有更改，本校會在學校網站公佈。]

迎新活動及健康生活：中一家長日、迎新日、英語日營、制服團隊日、「中一新生適應計劃」及領袖生迎新活動等。
本校已制訂及實行健康校園政策，除校園測檢計劃外，學校亦鼓勵學生參加不同體育活動或比賽，及透過舉辦多樣化的活動提升學生的精神及身心健康。活動包括參觀賽馬會禁毒資訊天地、抗毒講座、定期飲食習慣調查、開心水果日、無花仔朋輩輔導計劃、課後朋輩功課輔導、壓力管理工作坊，以及其他融合教育活動等。

教學理念

學習和教學策略：1.　推行「學生為本」的教學模式，設計不同的學習活動，鼓勵學生互動學習；
2.　強調反思學習的重要性，鼓勵學生及老師於學與教方面經反思而作出相應的改善策略；
3.　透過不同學與教策略，提升學生自主學習能力，照顧學生的學習差異；　
4.　廣泛推行老師共同備課、同儕觀課及公開課；
5.　有規劃地於各級及各科推行跨學科學習活動，加強學習技巧及高階思維技巧的培訓；
6.　有效運用資訊科技進行互動及自主學習，加強電子學習，廣泛利用電子學習平台提升學與教效能；
7.　於跨學科活動課中鼓勵學生分享學習經驗，同時提供訓練學生說話能力的機會；
8.　採用多元化策略，培養學生的共通能力、價值觀／態度，達成終身學習的目標；
9.　推行合作學習，促進同學互相學習，建構學習型社群；
10.　推廣STEAM教育，提高學生對科學探究的精神，釋放學生的創新潛力，並培養他們必須的知識、技能和態度，以面對科學和技術不斷發展的世界；
11.　透過不同類型的閱讀活動提升學生的語文能力，擴闊學生的知識領域。

環保政策：本校通過有效的環保措施，致力提升全體師生的環保責任意識。本校每班均設有「綠色領袖」協助推行校內環保活動。在提倡節約能源及推廣能源效益方面，課室空調溫度均維持於大約攝氏25度。學校定期會舉行回收活動，提醒同學應減少由日常生活產生的廢物。學校更會檢視各班在環保方面的表現，最佳表現的班別會獲頒「綠色班級」獎項，以茲獎勵。學校亦會每年為校舍進行全面的碳審計，以得悉全年平均碳排放量作監察的用途。

校本課程：1. 選修科目：3X及4X。 高中同學自由選擇修讀三科及可以選擇音樂為第四科。
2. 課程重點：校本課程經適當剪裁，用以照顧學生的學習差異，從而提高初中各級的學與教效能，提升同學語文能力。

學校課程主要更新重點：提升同學的語文能力，推廣電子學習及電子閱讀文化，促進學生對STEAM的興趣、提高學生對科學的探究精神。推動學生自主學習，透過學科及非學科活動訓練同學共通及高階思維能力。透過價值教育培養正直及自我實現的學生，構建健康關愛校園；加強國民教育，提升學生的國民身份認同。釋放學生的潛能，培養其成年階段所需的素養及靈活應對未來轉變。

生涯規劃教育：本校透過有系統的生涯規劃校本課程及活動，培養學生認識自我及職業性向、作個人規劃、設立目標和培養學生的反思能力，從而認識到銜接升學及就業的不同途徑，以便同學能因應自己的興趣及能力作出明智的升學或就業選擇，促使學生將事業／學業抱負與全人發展及終生學習連結起來。更通過講座、實地探訪、經驗交流及工作坊等活動，提升全體學生、老師及家長對生涯規劃的認識及參與。

全校參與照顧學生的多樣性：1.　中一、中二級中文、英文及數學輔導班／增潤班；　
2.　課後小組及個別教授；　
3.　採用不同教學策略，為有不同學習需要的學生，制訂相關課程；　
4.　聘用教學助理支援有學習困難的學生；　
5.　對有特殊教育需要的學生提供相關支援；　
6.　提名學生參加由校外團體舉辦的資優課程；　
7.　舉辦增潤班進一步提升學生的潛能，例如：數學精英訓練班等；
8.　校本支援非華語學生中國語文、中國歷史及公民與社會發展科。

測考及學習調適措施：本校一向對學生的學業表現進行持續性評估，特別著重他們的能力發展，培養他們良好的學習態度及價值觀。在傳統的筆試之外，本校還應用其他評估方式，例如學生自我反思學習、老師觀察、同儕評鑑、報告和分享等。

校風：本校創於1926年，舊生和家長一貫是我校的強大支柱。師生間和睦友愛，共同創造卓越的成績。「英皇仔」一向以遵紀勤奮和擁有強烈的歸屬感見稱。輔導組、學生支援組、駐校社工和一群充滿愛心的老師們，亦協力為學生提供完善的關愛照顧。本校亦鼓勵同學間砥礪學習及互相幫助。課餘時，舉辦由高年級學生負責的「功課輔導班」、無花仔朋輩輔導活動及由舊生帶領的多種課後活動，以能延續英皇書院薪火相傳精神，提升同學間的兄弟情，培養學生的領導及溝通能力。

全方位學習：本校設有24學術、文藝、體育、社會服務、宗教及閒暇修養的學會及活動小組，為學生提供多元化課外活動機會。此外，每學年為中一至中六級學生舉行學生發展日，安排一系列的活動讓學生寓學習於活動中，冀與其他學習經歷相輔相成，以達致學生全人發展的目的。學校亦積極鼓勵學生參與各類型的公開比賽及境外交流活動，擴闊視野。中一至中三學生必須參加樂器班，並接受相關評核，務求讓學生在各方面皆有均衡的發展。

其他：同學於學術及非學術領域均表現卓越。在2025年香港中學文憑試中，學生整體表現優異，其中容卓言考獲7科5**，成為「超級狀元」。吳玉鉉考獲5科5**。甘家穎、林鴻楷和李日証亦表現出色，各考獲4科5**。透過大學聯招計劃獲派本地學士學位課程的學生比率達87.5%。

學生對科學研究表現出濃厚的興趣，本校學生於第10屆加拿大國際發明創新大賽奪得金獎，並於全國青少年科技創新大賽獲茅以升科學技術獎—全國青少年科技創新獎。幾位中五及中六同學亦於國際發明創新競賽PRIX EIFFEL 2024獲鉑獎，以及日內瓦國際發明展銀獎。此外，同學
在香港青少年科技創新大賽中獲初中組化學及材料科學組一等獎，並於香港學生科學比賽初中組奪冠，亦於大灣區STEM卓越獎2025獲金獎。
科技範疇上，高中隊在2025 URC世界機械人挑戰賽香港選拔賽中贏得冠軍。創新團隊於2024-
25年度青年人工智能教育大使獎勵計劃獲金獎，並在2025年人工智能創新比賽官立學校組及公開組同獲金獎。初中團隊參與2024年世界機械人奧林匹克大賽－香港機械人夏季挑戰賽，獲金獎及最佳表現獎。

學生在音樂及戲劇方面表現優秀。本校於2024香港青年音樂匯演獲一金一銀獎。第77屆校際音樂節中，共贏得5項冠軍、9項亞軍及7項季軍。英文戲劇學會於香港學校戲劇節獲傑出劇本獎、導演獎、演員獎、舞台效果獎、合作獎、整體演出獎及評判推介演出獎。
第76屆香港學校朗誦節中，英語朗誦獲2冠、4亞、7季；中文朗誦獲2冠及7季。英文辯論隊贏得香港中學辯論比賽冠軍。中文辯論隊於「社區盃」中學生辯論比賽獲亞軍，並於第二屆全港國際關係及外交辯論比賽奪亞，周頌謙同學由初賽至決賽均獲選為最佳辯論員。
體育方面，本校於學界體育聯會校際比賽屢獲殊榮，包括乒乓球冠軍、手球季軍、籃球季軍，田徑更獲3金。本校亦於「學校體適能獎勵計劃」獲至Fit校園金獎。

本校重視全人發展，呂瑞愷及馬康耀同學於2024年香港島傑出學生選舉中，分別獲選為十大傑出學生及初中組分區傑出學生。
本校積極培養學生國家觀念，學生參與有問有答基本法問答比賽、第十七屆香港盃外交知識競賽、2025憲法和基本法全港校際問答比賽及文明中華網上挑戰賽等。
此外，本校鼓勵學生參與交流活動，拓展視野。我們與北京匯文中學及山東淄博第一中學兩所姊妹學校，持續透過交流及比賽保持聯繫。

學校管理

英皇書院校監校管會主席：陳潔玲女士

英皇書院校長：黃秋玲女士

辦學團體：香港特別行政區政府

辦學宗旨：推廣全人教育，德、智、體、群、美五育。全面照顧學生需要，協助學生發掘多元潛能，均衡發展；提供一個紀律嚴明、誘發學習和培養進取精神的學習環境。

校訓：慎思篤行

聯絡學校

學校電話：25470310

學校傳真：25406908

學校電郵：kings@edb.gov.hk

學校網址：https://www.kings.edu.hk

學校地址：香港西環般咸道63號A

直達學校的公共交通工具：

港鐵西營盤站（C出口）；
專線小巴：8、10、22、28、31、56號；
巴士：23、40、40M號。

英皇書院Band幾／Banding及英皇書院排名

英皇書院座落於中西區，學校類別為官立。按坊間多年沿用的 Banding 分組框架（以收生能力、學生成績及歷年競爭度等作概括比較），英皇書院一般被列作 Band 1A 參考。

從地區供應角度看，中西區約有11間中學可供比較；在同區範圍內，英皇書院通常被形容為前列／名列前茅／屬區內頂尖之一。若家長以「同區內相對表現」作為初步篩選條件，英皇書院屬可列入 shortlist 的選項之一。

注意：Banding 屬非官方分類，並會因年度收生組別分佈及校網競爭而出現差異。建議把 Banding 視為「起點資料」，再配合校風、學習支援、語言政策及升學路向一併判斷。