原因不難理解。這些課程通常有較清晰的專業路線，加上香港人口老化、醫療服務需求增加，政府亦持續關注醫療人力供應。但「醫療學科」三個字涵蓋的職業差異其實非常大，選科前不能只看就業或收生成績。
科大第三醫學院團隊成形 擬2028/29迎首批醫學生
根據《明報》最新報道，科大醫學院教職員團隊目前至少確認19人，包括多名講座教授及具臨床、醫學生物化學、代謝組學、神經科學等背景的學者。
其中，原任港大醫學院臨牀醫學學院內科學系講座教授、血液及血液腫瘤科專科醫生梁如鴻，加入科大擔任高級副院長兼臨牀講座教授；科大校長、分子神經科學專家葉玉如亦列入醫學院團隊。
科大官方目前的規劃，是於2028/29學年開辦首屆醫科，首批約50名學生。課程強調科技、跨學科及早期臨床接觸，亦會把AI、精準醫療、醫療科技等元素融入醫學教育。
要留意：科大醫科不是DSE畢業後直接讀
對高中生來說，最重要的一點是：科大的醫科模式與現時港大、中大的本科醫科不同。
科大計劃開辦的是4年制 Graduate-entry MBBS，即「研究生入學醫科」。目前公布的基本方向是，申請人須已取得、或正在完成科學、健康科學或相關範疇的認可學士學位。
因此，現時中六學生不能理解成「2028年香港多了一間可以直接用DSE報讀的醫學院」。較可能的路線是：
DSE → 先修讀相關學士學位 → 完成或接近完成本科 → 再申請科大4年制MBBS
科大現時亦特別列出Biomedical and Health Sciences、Biotechnology、Biochemistry and Cell Biology等本科課程，供有意日後申請Graduate-entry Medicine的學生參考。
不過，科大MBBS正式開辦仍須通過香港醫務委員會認證，而詳細收生要求亦仍會陸續公布。
醫療健康課程有幾熱門？理大護理逾2200人放Band A
從2026 JUPAS申請數據，可以看到醫療健康課程的吸引力。
在八間資助大學公布的Band A數據中，理大護理學有2,248名學生放入Band A，競逐193個JUPAS及Non-JUPAS合計學額，是理大最受歡迎的課程之一；港大方面，護理學亦有1,376名Band A申請者。
另一個值得留意的例子，是嶺南大學的「健康及社會服務管理」，2026年有395名Band A申請者競逐8個學額，約49人爭一席。
不過，家長要注意：「健康」、「醫療」或「Health」出現在課程名稱，並不代表畢業後一定取得醫護專業資格。健康管理、醫療行政、Biomedical Science，與護理、物理治療等專業註冊課程，職涯方向可以完全不同。
醫科以外 哪些醫療健康學位值得高中生留意？
| 課程方向 | 主要工作／學習方向 | 適合哪類學生？ |
|---|---|---|
| 醫科 Medicine | 疾病診斷、治療、臨床醫學及病人照顧，畢業後需完成相關專業訓練及註冊程序。 | 學術能力強，亦願意面對長時間訓練、病人溝通及臨床責任。 |
| 護理學 Nursing | 臨床護理、病人評估、治療支援、健康教育及社區護理等。 | 喜歡與人接觸、願意輪班，能處理壓力及實際護理工作。 |
| 物理治療 Physiotherapy | 透過運動、手法及復康訓練，協助病人改善活動能力及身體功能。 | 對人體、生物、運動及復康有興趣，亦喜歡直接與病人互動。 |
| 職業治療 Occupational Therapy | 透過生活、認知、環境及活動訓練，協助病人重新建立日常生活及工作能力。 | 對復康、心理、人體功能及與人合作有興趣。 |
| 放射學 Radiography | 涉及診斷影像或放射治療，與X光、CT、MRI及放射治療技術等相關。 | 喜歡科學、科技及醫療，但未必希望以傳統醫生或護士角色工作。 |
| 眼科視光 Optometry | 視力檢查、視覺健康、眼睛評估及相關臨床服務。 | 對視覺科學、生物及臨床檢查有興趣。 |
| 醫療化驗科學 Medical Laboratory Science | 利用化驗技術分析血液、組織及其他樣本，為疾病診斷及治療提供資料。 | 喜歡生物、化學、實驗室工作及精準分析，未必需要大量面對病人。 |
物理治療、職業治療、放射學 收生成績亦不低
「讀唔到醫科先揀其他醫療科」這個想法並不準確。部分專職醫療課程本身競爭亦相當激烈。
以香港理工大學2026/27收生數據為例，物理治療、職業治療、放射學及眼科視光等均有自己的科目加權及計分方法。
| 理大課程 | 2026/27平均收生分數* |
|---|---|
| 放射學 | 341.7 |
| 物理治療 | 303.6 |
| 職業治療 | 287.4 |
| 眼科視光 | 280.0 |
| 護理學 | 222.8 |
*以上是理大公布的2026/27「經科目加權後平均收生分數」，不同課程採用的科目加權及第六科計分方式可能不同，因此不能把數字直接當作DSE原始分數互相比較，只宜作各課程歷年收生參考。
為甚麼醫療健康學位吸引學生？「專業資格」是一大因素
對高中生及家長而言，醫療課程其中一個吸引之處，是不少課程都有較明確的職業出口。
例如護理、物理治療、職業治療、放射學及眼科視光等，完成認可課程並符合相關要求後，可循專業註冊路線發展。相比部分較廣泛的學士學位，學生在入學時已較容易想像畢業後的職業方向。
政府最新醫療人力推算亦指出，香港部分受規管醫療專業仍有人手需求。當局持續增加醫療相關學士課程培訓名額，以應付人口結構轉變及醫療服務需要。
不過，「有人手需求」不應簡化成「任何醫療課程都一定容易搵工」。不同專業的人手供求、聘用機構、私人市場及職位數目並不相同，而且數年後學生畢業時的市場亦可能改變。
自資院校同樣多人報 護理及物理治療尤其搶手
醫療課程的熱度並不限於八間資助大學。
2026 DSE放榜期間，聖方濟各大學表示共收到約3.35萬份入學申請，其中護理學接近9,000人申請，是最受歡迎課程；物理治療亦位列熱門選擇。
東華學院同期收到超過3.8萬份申請，當中護理學有接近8,000份申請，按年增加逾兩成。
這些數字不能與JUPAS Band A申請直接比較，因為招生制度、學生可同時申請的課程及學額均不同，但仍反映醫療健康學科在不同升學渠道都有相當需求。
高中選科想走醫療方向 Bio、Chem是不是一定要讀？
視乎課程而定。
醫科、藥劑、Biomedical Sciences及不同專職醫療課程，對DSE科目的要求並不完全相同。有些課程指定或偏好Biology、Chemistry或Physics，有些則沒有硬性規定，但會對理科科目給予較高加權。
例如中大醫科近年面試參考門檻相當高；校方公布的近年DSE面試門檻約為6科34至35分（滿分42）。這並不代表取得34分便必然取錄，醫科仍涉及面試及整體甄選。
因此，中三選科或高中階段已對醫療有興趣的學生，最好先反過來查看目標大學課程的programme-specific requirements，而不是到中六填JUPAS時才發現欠缺指定科目。
醫療課程不能只問「人工好唔好」 先問自己能否接受工作性質
醫療健康學位有清晰職業路線，但亦往往代表較早作出職涯選擇。
護理學生要接受臨床實習，畢業後不少職位涉及輪班；物理治療及職業治療需要長時間與病人互動；放射學涉及醫療儀器、影像及臨床環境；醫療化驗則較偏向實驗室分析。醫科的訓練時間更長，亦要承擔重大臨床責任。
所以，高中生在考慮醫療相關大學課程時，可以先問自己：
- 我是否真的喜歡生物、人體或醫療科學？
- 我喜歡直接與病人溝通，還是較喜歡實驗室及技術工作？
- 能否接受臨床實習、輪班或較大的工作壓力？
- 我最在意的是專業資格、工作內容，還是研究及科技發展？
- 這個課程畢業後是否具備香港認可的專業註冊資格？
健康科學不等於專職醫療 報名前一定要看「專業認可」
近年大學及專上院校開設愈來愈多名稱包含「Health」、「Biomedical」、「Healthcare」、「Health Science」的課程，但它們的性質差異很大。
例如Biomedical Sciences通常較偏向生命科學、疾病機制及研究，並不等於畢業後成為醫生；健康服務管理亦偏向政策、管理及社會服務，不等於護理或專職醫療。
同樣地，報讀護理、物理治療、放射學、醫療化驗等課程時，亦應核實課程是否獲相關專業法定機構認可，以及完成後是否符合香港註冊資格。
課程名稱相似，不代表專業資格相同。這可能是選醫療學科時最重要的一個功課。
第三間醫學院帶出的，不只是「香港多一間醫科」
科大醫學院的出現，長遠值得留意的不只是多一批醫生學額，而是醫療教育本身正在改變。
科大的定位明確加入AI、醫療影像、機器人、精準醫療、數據科學及健康科技等元素，其4年制MBBS亦強調跨專業教育及科技應用。未來的醫療人才，不一定只分成「醫生、護士、治療師」幾個傳統角色，醫療與工程、AI、數據、生物科技之間的界線亦可能愈來愈模糊。
對現時中學生而言，這意味選擇醫療健康相關高等教育課程時，可以把視野放闊一點。真正適合自己的，未必一定是醫科，也可能是物理治療、放射學、醫療化驗、Biomedical Sciences，甚至醫療AI及生物科技。
醫療學科的吸引力在於專業、實用和與人生命息息相關，但亦因此需要更早了解工作實況。與其只追逐「熱門科」或入學分數，不如先了解自己想在醫療體系中扮演甚麼角色。
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大專升學顧問 Adrian
「升讀大學與大專院校，不只是選一個課程，而是規劃未來四年，甚至十年的發展方向。」
我是 Adrian，長期關注香港高等教育、大學收生制度及大專院校發展，專門整理本地大學、專上學院、職業專才教育機構及持續進修院校的升學資訊。重點分析院校背景、課程特色、入學要求、學費水平、資歷認可、就業前景，以及本地、內地及海外學生在香港升讀大學或專上課程時需要注意的實際問題。由八大院校、自資學位、副學位、高級文憑，到職業專才教育及銜接升學路徑，我會以清晰、客觀及實用的角度，協助學生和家長比較不同升學選擇，作出更有方向的教育規劃。