【國際學校巡禮】提起香港國際學校，不少家長首先想到的可能是英國、美國、加拿大或其他海外教育體系。不過，香港其實亦有自己發展出來、具有悠久歷史的國際教育品牌。Yew Chung International School of Hong Kong（YCIS，香港耀中國際學校）創立於1932年，由香港起步，至今已有超過90年歷史。
耀中其中一個最具代表性的特色，是中英雙語及雙文化教育。學校並非單純以英文為主要教學語言、再加入中文課，而是希望學生在英語及中文環境之間建立真正的語言能力及跨文化理解。
另一方面，耀中提供由幼兒階段一直至 Year 13 的教育，高中學生會經歷 IGCSE，再進入 International Baccalaureate Diploma Programme（IBDP）。
對家長而言，選擇耀中時值得思考的不只是：
「孩子的英文能否跟得上國際學校？」
還有另一個重要問題：
「在國際教育環境之中，我是否仍希望孩子建立較深入的中文能力及對中國文化的理解？」
今次 SchoolHub 從家長及學生選校的角度出發，逐步了解耀中的雙語教育、課程、IGCSE、IBDP、升學表現、學費，以及甚麼類型的學生較適合這種教育模式。
耀中是一所怎樣的學校？
香港耀中國際學校的歷史可以追溯至1932年，由曾楚珩女士創辦，最初從幼兒教育開始，後來逐步發展至小學及中學。
現時耀中為約6個月至18歲學生提供教育，由 Infant & Toddler Learning Programme 一直延伸至 Year 13，在九龍塘及將軍澳設有多個校舍。
耀中官方將自己定位為香港首間本地創辦的國際學校（Hong Kong’s first homegrown international school）。
學校現時學生來自30多個國籍及文化背景，而整個教育模式其中一個核心概念，就是把東方與西方、中國與國際教育元素放在同一個學習環境之中。
因此，對希望孩子接受國際教育，但又不想中文及中國文化變成「附加科目」的家庭而言，耀中的教育模式尤其值得深入了解。
中英雙語教育只是「英文＋中文堂」嗎？
「雙語」可能是耀中最容易被家長記住的特色，但亦最容易被簡化理解。
不少國際學校都有中文課程，所以真正需要了解的並不是「學校有沒有教中文」，而是：
中文在整個學習環境中佔甚麼位置？
耀中的理念是建立一個中英雙語、多元文化的學習環境。尤其在幼兒及小學階段，中英文並非完全割裂成兩套互不相關的學習經驗。
學校亦採用具代表性的雙教師及雙文化合作模式，由外籍及華籍教育工作者共同參與學生的學習及發展。
這種安排背後的目的，不只是希望學生「識講兩種語言」，而是讓孩子從小接觸不同文化背景、思考方式及溝通模式。
因此，家長考慮耀中時，可以先問自己：
- 是否希望孩子長期保持較強的中文能力？
- 是否重視孩子對中國文化的理解？
- 是否希望孩子同時習慣中西方不同文化及思考模式？
- 家庭是否願意在家中繼續支持孩子的中英文閱讀及語言發展？
雙語教育的價值並不只是「多學一種語言」，而是孩子能否真正運用兩種語言及理解兩種文化。
耀中的雙校長模式有甚麼特別？
除了雙語教育，耀中另一個較具辨識度的制度，是Co-Principal（雙校長）模式。
學校由西方及華籍教育領導共同管理不同學部，希望在學校管理、課程、文化及學生發展上，同時帶入東西方教育觀點。
這種模式與耀中的整體教育理念其實是一致的：
不是以一種文化取代另一種文化，而是讓兩種文化在同一個教育環境中共存。
對一些希望子女將來到海外升學，但仍然希望他們與香港、中國及亞洲保持文化連結的家庭而言，這可能是耀中其中一個值得考慮的地方。
小學階段學甚麼？
耀中的小學教育並不是單純為公開考試作準備，而是逐步建立學生的語言、數學、科學、人文、藝術、科技及個人發展等基礎。
學校強調 inquiry、跨學科學習、創意、合作及獨立思考，同時把中英文學習融入校園生活。
對家長而言，小學階段其中一個值得觀察的問題是：
孩子能否逐步由「老師告訴我答案」，轉變成「我懂得自己提出問題、找資料及表達想法」？
因為進入中學後，這種自主學習能力會變得更加重要。
中學階段：逐步走向IGCSE及IBDP
進入中學後，學生會逐步為公開課程及大學升學作準備。
耀中的高中學術路線其中兩個重要階段是：
- IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）
- IBDP（International Baccalaureate Diploma Programme）
IGCSE 階段讓學生建立不同學科的基礎，亦開始需要更認真考慮自己的能力、興趣及將來大學方向。
到了最後兩年，學生進入 IBDP。
因此，家長不宜等到 Year 12 才開始考慮大學選科。
如果學生將來希望修讀醫科、工程、法律、商業、藝術、電腦科學或其他有特定學科要求的大學課程，在 IGCSE 甚至更早階段已值得開始規劃。
IBDP：雙語能力可以如何延伸？
完整 IBDP 包括六個學科，以及三個核心部分：
- Theory of Knowledge（TOK）
- Extended Essay（EE）
- Creativity, Activity, Service（CAS）
耀中的 IBDP 除了整體成績，另一項值得家長留意的數據是 IB Bilingual Diploma。
Bilingual Diploma 並不是單純代表學生「識兩種語言」。學生需要符合 IB 對雙語文憑的指定條件，例如修讀兩個語言與文學科目，或以非主要語言完成指定學科並達到要求。
因此，對耀中而言，Bilingual Diploma 的比例亦可以從另一角度反映學校多年來強調的雙語教育。
耀中2026年IB成績如何？
根據最新公布的2026年 IBDP 成績，香港耀中共有 123名學生註冊參與該屆 IBDP。
其中：
- 2名學生取得45分滿分；
- 2名學生取得44分；
- 4名學生取得43分；
- 24名學生取得40分或以上；
- 67名學生取得IB Bilingual Diploma。
耀中官方網站亦顯示，其 IBDP 合格率為 100%。
對家長而言，除了高分學生人數，67名學生取得 Bilingual Diploma 亦值得留意，因為這與耀中一直強調的中英雙語及雙文化教育方向有直接關係。
不過，公開試成績始終只是選校的其中一項指標。家長仍然需要同時考慮孩子的學習方式、語言能力、選科、學校文化及未來升學方向。
耀中畢業後可以去哪些大學？
耀中學生的大學升學地區相當廣泛，包括香港、英國、美國、加拿大、澳洲及亞洲其他地區。
2026屆學生取得的大學取錄包括：
- University of Oxford
- University of Cambridge
- Harvard University
- Stanford University
- University of California, Berkeley
- Peking University
- Tsinghua University
- The University of Hong Kong
- The Chinese University of Hong Kong
- The Hong Kong University of Science and Technology
當中亦有學生獲法律、工程、環境科學、地理及其他不同專業取錄。
耀中設有升學輔導支援，而大學及職業規劃並非只在畢業前才開始。對仍未確定將來在哪個國家升學的家庭而言，這類跨地區升學經驗尤其值得留意。
不過，家長閱讀國際學校公布的大學成績時，同樣要分清楚：
University Offers／Acceptances 並不等於 Actual Matriculation（學生最終入讀院校）。
學生可以同時取得多間大學取錄，所以取錄名單較適合用來了解學校學生的升學範圍，而不是當成最終入讀名單。
耀中有哪些知名校友？
耀中擁有悠久歷史，亦建立了跨地區的校友網絡。
公開資料所列的香港耀中校友包括香港歌手及演員陳偉霆（William Chan），以及香港劍擊運動員朱嘉望等。
除了公眾人物，耀中亦有不少畢業生在法律、科技、金融及其他專業發展。
例如香港耀中2009年畢業生 Jason Chan，其後於 London School of Economics and Political Science（LSE）修讀法律，回港後從事律師工作，專注基金、投資管理及金融監管等範疇。
知名校友本身並不能代表學校現時的教學質素，但對一所歷史較悠久的學校而言，校友網絡亦可以讓家長從另一角度了解學生畢業後的發展。
2026/27耀中學費多少？
耀中由幼兒教育一直延伸至 Year 13，不同年級的收費有明顯差異。
根據2026/27學年公開資料，全年學費大約由HK$147,818至HK$272,250不等，實際金額按學生所屬年級及課程而定。
由於耀中涵蓋幼兒、小學及中學，而且不同年級的收費安排並不相同，家長在計算教育預算時，宜直接查看學校最新 Fee Schedule，而不要只以「每年大約二十多萬元」作長期預算。
除了基本學費，家庭亦應了解申請費、校巴、校服、課外活動、考試及其他可能涉及的費用。
尤其如果計劃由幼兒階段一直讀至 Year 13，家長更適合以長期教育開支，而不是單一學年的學費作預算。
由本地或內地課程轉讀耀中，要考慮甚麼？
對準備由香港本地學校或內地教育體系轉入耀中的家庭而言，可以特別留意以下幾點。
1. 不要只看孩子的英文
國際學校以英文學習的能力當然重要，但如果家庭選擇耀中的原因之一是雙語教育，中文能力同樣值得考慮。
家長需要思考的不是「孩子中文好不好」，而是希望孩子將來的中文發展到甚麼程度。
2. 是否真正認同雙語及雙文化教育？
如果家庭的主要目標只是讓孩子盡快完全轉入英語環境，便值得進一步了解耀中的教育理念是否符合自己的期望。
相反，如果家庭希望孩子日後到英國、美國、加拿大或澳洲升學，同時仍然能以中文溝通、閱讀及理解中國文化，耀中的教育方向便值得深入研究。
3. 中途轉校要留意課程銜接
如果學生在中學階段才轉入，尤其接近 IGCSE 或 IBDP，便需要了解原有課程與耀中課程之間的銜接。
選科亦不應只考慮學生現在最容易取得高分的科目，而要從未來大學要求倒推。
4. 孩子是否適應多元文化環境？
耀中學生來自30多個國籍及文化背景。
對部分學生而言，這種環境可以增加接觸不同文化及觀點的機會；但對剛由較單一語言或教育環境轉入的學生而言，亦可能需要一段適應期。
耀中適合你的孩子嗎？家長可先問5個問題
在參加 School Tour 或提交申請之前，不妨先和孩子一起討論：
- 家庭是否希望孩子同時建立中英文能力，而不是只集中發展英文？
- 是否認同中西文化並重的教育理念？
- 孩子是否適應探究、討論、project及自主學習？
- 中學階段的IGCSE → IBDP路線是否配合孩子的能力及升學方向？
- 未來希望孩子到香港、英國、美國、加拿大、澳洲、內地還是其他地區升學？
對耀中而言，家長尤其值得思考：
「我希望孩子接受國際教育之後，與中文及中國文化保持一種怎樣的關係？」
這個問題，很可能比單純比較 IB 平均分更加重要。
香港耀中國際學校基本資料
| 英文名稱 | Yew Chung International School of Hong Kong |
|---|---|
| 中文名稱 | 香港耀中國際學校 |
| 簡稱 | YCIS Hong Kong |
| 創校年份 | 1932年 |
| 學校類別 | 非牟利國際學校 |
| 年齡 | 約6個月至18歲 |
| 年級 | 幼兒教育至Year 13 |
| 學生背景 | 來自30多個國籍及文化背景 |
| 課程 | 國際課程、IGCSE、IBDP |
| 語言特色 | 中英雙語及雙文化教育 |
| 校舍 | 九龍塘及將軍澳多個校舍 |
| 主要地址 | 香港九龍塘多福道3號 |
| 電話 | +852 2338 7106 |
| 官方網站 | Yew Chung International School of Hong Kong |
SchoolHub看法
耀中最具辨識度的地方，並不只是1932年創校的悠久歷史，而是多年來一直把中英雙語及中西文化融合放在教育理念的核心位置。
對一些香港及內地家庭而言，選擇國際學校其中一個矛盾是：希望孩子建立足以到世界不同地方升學及工作的英文能力，但又擔心轉入全英語教育後，中文能力及與自身文化的連結逐步減弱。
耀中的教育模式正正針對這個問題提出另一種方向——國際教育與中文學習並不一定需要二選一。
到了中學階段，學生再經歷 IGCSE → IBDP，並以國際認可課程銜接不同國家及地區的大學。2026年123名 IBDP 學生之中，有24人取得40分或以上、67人取得 Bilingual Diploma，亦反映雙語教育延伸至高中階段的特色。
不過，雙語及雙文化教育是否有價值，很大程度取決於家庭本身希望孩子將來成為怎樣的人。
因此，對正在考慮耀中的家庭而言，真正值得比較的是：
中英雙語 × 中西文化 × IGCSE／IB × 孩子的學習模式 × 未來升學方向。
如果家庭希望孩子接受國際教育之餘，仍然保持較深入的中文能力及文化連結，耀中便是一所值得進一步了解的學校。
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轉跑道老豆 Jackson
我是 Jackson，一位曾經為孩子的「功課山」和「分數海」掙扎的爸爸。我的孩子從本地傳統名校轉讀國際學校 IB 課程，這個轉變讓我對兩種教育體制都有深入且實戰的理解。我專門分享「轉跑道」的實戰經驗：如何評估孩子是否適合轉校、本地學校課程與國際學校課程的銜接痛點（Transition Pain Points）、學費預算規劃，以及本地家長如何融入國際學校社群。為您提供最理性、客觀的兩制比較和決策分析。